千字文教学内容与案例分析课件.pptVIP

一、内容浅析明确线索第一部分：（第一课至第三课）?第一课天地玄黄，宇宙洪荒。?日月盈昃，辰宿列张。?第二课寒来暑往，秋收冬藏。?闰馀成岁，律吕调阳。云腾致雨，露结为霜。??????第三课金生丽水，玉出昆冈。剑号巨阙，珠称夜光。果珍李柰，菜重芥姜。

第一部分：这一段是《千字文》的开篇，讲述的天文、地理方面的知识。辽阔无际的宇宙，在孩子们眼中，永远是那样遥远而神秘，天地何时生成？日月怎样轮替？自然会引发他们无穷无尽的想象。《千字文》由此开篇，的确是匠心独运，加之效仿《诗经》的四四句式，音节顿挫抑扬，文字流畅，更能启发蒙童朗朗诵读的兴趣。儿童的识字也应当从日常生活应用开始，所以在一个农耕社会里，四季天时的变化，以及山川物产、蔬果美味等类文字，也被放置在了重要的开篇部分。?

第二部分：（第四课至第六课）第四课海咸河淡，鳞潜羽翔。龙师火帝，鸟官人皇。始制文字，乃服衣裳。第五课推位让国，有虞陶唐。吊民伐罪，周发殷汤。坐朝问道，垂拱平章。爱育黎首，臣伏戎羌。遐迩一体，率宾归王。第六课鸣凤在竹，白驹食场。化被草木，赖及万方。

第二部分：承接洪荒草昧，大谈三皇、五帝、三王的政绩，歌颂他们统治时期的文明进化，本段从伏羲氏、炎帝等上古传统人物入手讲述了仓颉造字、嫘祖制衣、尧舜禅位、成汤立国、武王灭商等一系列脍炙人口的历史人物事件，继而引发出对明君圣主无为而治、惠泽黎民，江山统一、四海升平的颂扬。?

第三部分（第七课至第十八课）第七课第十三课容止若思，言辞安定。笃初诚美，慎终宜令。盖此身发，四大五常。恭惟鞠养，岂敢毁伤。荣业所基，籍甚无竟。第十四课学优登仕，摄职从政。存以甘棠，去而益第八课女慕贞洁，男效才良。知过必改，得能莫忘。咏。罔谈彼短，靡恃己长。第十五课乐殊贵贱，礼别尊卑。信使可覆，器欲难上和下睦，夫唱妇外受傅训，入奉母诸姑伯叔，犹子比量。随。仪。儿。第九课墨悲丝染，诗赞羔羊。景行维贤，克念作圣。德建名立，形端表正。第十课第十六课孔怀兄弟，同气连枝。交友投分，切磨箴规。第十七课仁慈隐恻，造次弗离。空谷传声，虚堂习听。祸因恶积，福缘善庆。尺璧非宝，寸阴是节义廉退，颠沛匪亏。竞。第十一课资父事君，曰严与敬。第十八课性静情逸，心动神疲。孝当竭力，忠则尽守真志满，逐物意

第三部分：这一段主要阐述伦理纲常之道。??此段从“身体发肤来自父母，不能随便毁伤，此乃孝道之端”这样简单浅近，易于孩童理解的道理出发，谈到男女必须注意培养的品德操守。其中一再强调如诚信、谦虚、珍惜光阴、见贤思齐、兄弟相亲相敬、朋友切磋研习、坚持高雅情操、不被物欲所累等美德情操，至今都有积极的教育意义。《千字文》这部分注重讲自我修养，是对儒家修身齐家治国平天下的系统论述。?“容止若思”“坚持雅操”“上下和睦”“夫唱妇随”“犹子比尔”“孔怀兄弟”、“交友投分”“仁慈恻隐”、“节义廉退”??????

第四部分（第十九课至第二十三课）第十九课第二十课都邑华夏，东西二京。背邙面洛，浮渭据泾。宫殿盘郁，楼观飞惊。图写禽兽，画彩仙灵。第二十一课丙舍旁启，甲帐对楹。肆筵设席，鼓瑟吹笙。升阶纳陛，弁转疑星。第二十二课右通广内，左达承明。既集坟典，亦聚群英。杜稿钟隶，漆书壁经。第二十三课府罗将相，路侠槐卿。户封八县，家给千兵。高冠陪辇，驱毂振缨。世禄侈富，车驾肥轻。策功茂实，勒碑刻铭。

第四部分：这一段集中描绘了帝京王宫的堂皇富丽，王侯将相的奢华生活。放眼亭台楼阙，雕梁画栋；处处觥筹交错，笙歌鼎沸。王宫贵胄在朝堂上的荣耀显贵。《千字文》的第四部分，以古代建筑文化中的“都城形胜”为要。其主要内容侧重古都城的体系、历史发展、宫殿形制、防卫布局，以及其中蕴含的礼制化、民族化、地域化等文化特征。

第五部分（二十四课至二十六）这一段从商周时的贤相伊尹、吕尚说起，叙述了诸多名垂青史磻溪伊尹，佐时阿?二十四课衡。奄宅曲阜，微旦孰营。的历史人物和影响巨桓公匡合，济弱大的历史事件。涉及扶倾。有傅说辅商，周公建鲁，桓公称霸，假途灭虢，合纵连横，韩非立法，萧何制律，四皓佐汉，战国名将，汉代英雄……既教蒙童了解了历史，又为他们树立了建功立业的榜样。绮回汉惠，说感武丁。二十五课困横。俊乂密勿，多士寔宁。晋楚更霸，赵魏假途灭虢，践土何遵约法，韩弊会盟。烦刑。二十六课丹青。起翦颇牧，用军最精。宣威沙漠，驰誉

第六部分：（第二十七课）九州禹迹，百郡秦并岳宗泰岱，禅主云亭雁门紫塞，鸡田赤城第六