大堰河——我的保姆.ppt

*大堰河——我的保姆三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以骄傲地说：中国有大堰河！”下面，就让我们一起走近可敬、可爱的伟大保姆——大堰河！去触摸她的勤劳、不幸和凄惨！1.了解“自由新诗”的特点，领会“大堰河”这一形象的象征意义；2.品味本诗的语言美；3.分析本诗的修辞手法和诗歌的结构。艾青（1910～1996），现当代诗人，原名蒋海澄，浙江金华人。因家人听信算命先生所谓“克”父母的说法，艾青刚出生就被寄养到贫苦农妇大堰河家。5岁时被领回家中开始读书，但依然受到冷落，不准称自己的父母为爸爸妈妈。1932年加入“左联”，从事革命文艺活动，不久被捕入狱。在狱中艾青转而从事诗歌创作。1933年1月一个雨雪纷飞的早晨，他在狱中睹雪思人，因雪而发，回忆起幼年生活，创作了《大堰河——我的保姆》，并以感人肺腑的情感和清新自然的诗风轰动诗坛。艾青是继郭沫若、闻一多之后推动一代诗风的重要诗人。他的主要代表作为：《大堰河——我的保姆》《向太阳》《火把》《光的赞歌》《古罗马竞技场》等。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉！《大堰河——我的保姆》是一首带有自传性质的诗。艾青的诗在形式上都具有在奔放与约束之间取得协调，在参差与变化中取得一致，在繁杂的细节中提炼出单纯意象的特点。它在形式上很少注意诗句的韵脚或字数、行数的划一，但又有规律地运用排比、复沓造成变化中的统一，参差中的和谐。大堰河是“大叶荷”的谐音。她原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡——畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地“大叶荷”称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，从邻近的下张村招赘，又生了两个孩子。那时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大叶荷孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。诗人在1953年和1973年两次回乡，都去祭扫过大堰河的墓。艾青回忆说：“我是在一种冷漠的环境中生活的”“只有在大堰河家里，我才感到温暖，得到宠爱，大堰河爱我，我也爱她。”“《大堰河——我的保姆》这首诗，是出于一种感激的心情写的。”作者真情的流露！也是这篇文章能够打动读者的原因。《大堰河——我的保姆》1.全诗可分为几个部分？各部分的感情基调如何？【提示】第一层：（1～3节）怀念与痛悼第二层：（4～8节）眷念与感激第三层：（9～11节）同情与控诉第四层：（12～13节）讴歌与赞美2.阅读全诗，请概括出大堰河形象的象征意义及作者所寄托的思想情感。【提示】大堰河是中国劳动妇女的缩影，默默无闻、忍辱负重、无怨无悔地奉献着自己生命中全部的爱，她是平凡而伟大的母亲。诗人通过赞美大堰河，寄托着对所有像大堰河一样的劳动人民的赞美之情。3.请简要概括第一至第三小节的主要内容。【提示】具体介绍了大堰河的身份、地位和死后的境况。4.作者为什么说“我看到雪使我想起了你”？而不是看到春雨，或听到秋风萧瑟的声音使我想起了你？【提示】大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无瑕，此外，白雪覆盖的大地具有的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念。正因为这些原因，艾青想起了无限温暖的大堰河，想起了她悲苦的身世，她低下的社会地位，她死后草盖的坟墓，枯死的瓦菲和长了青苔的石椅，这一切构成了凄凉、衰败、荒寂景象，寄托了诗人深深的哀悼和怀念之情。5.在第二层回忆了大堰河对我的爱抚，作者是怎样表现这种爱的？【提示】诗人不惜笔墨进行铺排，先用八个排比句刻画出八个细节，把大堰河对乳儿的爱写得具体、充分；还以自己回到家中的陌生、忸怩来衬托大堰河对我的爱。大堰河为了生活，到地主家干活，劳动是极繁重的，作者用了六个排比句写出来，表明了她的勤劳与善良；又通过一系列具有典型意义的意象描写表现她具有美丽、丰富的内心世界。排比是一种富于表现力的修辞手法，多用于说理或抒情。用排比说理可以把论点阐述得更严密更透彻；用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致。意象雪压着的草盖的坟墓檐头的枯死的瓦菲被典押了的一丈平方的园地长了青苔的石椅意境荒寂衰败萧索凄凉6.第三小节中为我们呈现了哪些意象？提供了一种怎样的意境？【提示】意象是具体的，意境是抽象的，“境”是由多个“象”组合而成的一种情境。7.赏析第四小节中“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”这句话。【提示】“厚大”既表现其勤劳，又是“我”的主观感受，暗示她带来