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讲卫生，爱清洁教案

讲卫生，爱清洁教案1

一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的安康水平，也标志着这个民族的文明程度。同样，一个人有没有良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体安康，也是文明礼貌的重要标志。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人和生活场所的干净卫生。然而，幼儿园的孩子在日常生活中大多不太留意个人卫生，有饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不良卫生习惯，需要反复催促才能牵强做到。这是由于他们尚未意识到讲卫生对身体安康的重要性，更不知道爱清洁还是一个人文明礼貌的标志。因此，对幼儿进展讲卫生的教育，使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯是很有必要的。

活动目标

1.使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜爱洁净的孩子。

2.学会正确的洗手方法，培育良好的个人卫生习惯。

活动预备

1.材料预备：情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《讲卫生》；课件《小猪变洁净了》；水盆(内有适量水)、香皂、毛巾等，数量与幼儿相等。

2.阅历预备：会说儿歌《刷牙》。

活动课程

1.激发兴趣,导入课题

小朋友们，听！什么声音？(播放音乐《找朋友》)是谁在找朋友呀？他找到朋友了吗？我们一起来看看。

分析：此环节有效的利用幼儿奇怪心强的特点，引起孩子们的留意，激发他们猜测的兴趣和观看的愿望。

2看课件《小猪变洁净了》

(1)引导幼儿观看课件前半局部

师：小猪找到朋友了吗？(没有)

为什么小兔子和小白鹅都不情愿跟小猪玩？（由于小猪太脏了）

小猪该怎么办呢？小朋友帮他想个方法吧。（自己玩、在去找别人、小猪应当洗洁净了再去找朋友玩……)

咱们来看看小猪是怎么做的。

(2)引导幼儿观看课件后半局部

师：小猪是怎么做的？(洗澡)

小猪变洁净后，小兔子和小白鹅情愿跟它玩了吗？(小兔子和小白鹅都情愿跟小猪玩了,他们玩得可快乐了)

你喜爱跟什么样的朋友玩？脏的，还是洁净的？(我喜爱洁净的朋友)

小结：小兔子和小白鹅情愿跟洁净的小猪玩，我们喜爱跟洁净的朋友玩，

大家都喜爱洁净的孩子。

分析：在这一环节，教师采纳孩子们最感兴趣的动画课件，视听结合，调动幼儿的感官参加，以提问的形式引导幼儿思索，并利用幼儿乐于帮忙别

人的特点启发他们帮小猪想方法。猜测与验证的过程使活动布满了情趣，激发了幼儿参加活动的兴趣。

3.师幼互动，培育幼儿良好的个人卫生习惯

(1)洗澡

大家都喜爱洁净的孩子。小猪用洗澡的方法变洁净了，我们也来洗洗澡，做个洁净的孩子吧。从哪儿开头洗呢？（洗脸、洗胳膊、洗头发……）

洗澡时先洗头发。请跟我一起，咱们从上往下洗。

（播放音乐，幼儿自由做洗澡律动）

小结：洗个澡真舒适呀！我们要勤洗澡，勤换衣服。

分析：“大家都喜爱洁净的孩子”激发了幼儿做洁净孩子的愿望，教师就迎合他们的愿望，安排了“洗澡”这个环节。活泼的律动形式能够充分的调动起幼儿参加活动的积极性。

（2）洗手

师：每天，我们的小手用的最多，最简单脏了。手脏了会有什么害处？（小朋友不和我拉手了、会把衣服摸脏、用脏手拿东西吃会生病)

哎呀！手脏了有这么多危害呀！我们快来想方法保持小手洁净清洁吧。（不摸脏东西、上厕所回来洗洗手、吃饭以前洗洗手)

你们说得真好！吃饭前，上厕所后我们必需把手洗洁净。

学习儿歌《洗手》。(教师先边做动作边逐句教诵，然后师幼一起边做动作边完整朗读)

来到幼儿园以后，我们的小手已经做了许多事情了。现在，我们就用水把小手洗洁净吧。

教师和孩子洗手动作同步进展，教孩子在洗手的过程中把握正确的洗手方法：卷衣袖一温湿手一抹香皂一搓手心、手背、指缝、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦干手。

小结，小手外表的脏车西简单洗掉，藏在指甲缱里的脏东西就不那么简单洗洁净了,所以，我们还要勤剪指甲，不让脏东西住进去。小手洁净了，就会少生病，我们肯定记住，饭前便后要洗手。

分析：此环节教师直接从与幼儿生活亲密相关的话题入手，由于每个孩子部有相关阅历，所以互动性很强。其间，教师利用儿歌使枯燥的洗手方法变得富好玩味性，真实的洗手活动又进一步加深了幼儿的记忆。同时，教师还留意适时使用表扬，让孩子们更乐于参