初中英语_人教版七年级下册第三单元How do you get to school教学设计学情分析教.pdfVIP

初中英语_人教版七年级下册第三单元Howdoyougettoschool教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

人教版英语七年级下册第三单元SectionA

教学设计

【教学目标】

1.能听说读写单词：train,bus,subway,hundred,sixty,eighty,ninety,

kilometer,minute

2.能够掌握本单元重点短语：takethesubway,rideabike,bytrain,

howfar,howlong,

3.听说读写主要句型：Howdoyougettoschool?

Howlongdoesittake?

Howfarisitfromyourhometoschool?

4.能够描述自己和他人的出行方式，加强彼此的了解，增进友谊。

【教学重点】

通过课前预习和小组合作探究，使学生获得并且掌握新知识。可

以运用新单词，新句型，培养学生听说的能力。

【教学难点】

引导学生如何去应用所学的新单词和新句型去陈述问题和否定

问题，如何引导每个学生参与动口，动手。

【情感目标】

引导学生描述日常出行方式，并能合理安排。以及加强彼此的了

解，增进友谊。

【教学过程】

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1、视频导入

看视频，引起学生对新知识的兴趣。

设计意图：视频导入，激发学生的兴趣，集中注意力，还可以温

故知新。

2、旧知识迁移

由旧知识过渡到询问出行方式。

3、新知导引

将词组与图片搭配。

设计意图：运用小组合作激发学生的合作精神，让学生在快乐的合作

中学习新知识。

4、编写对话。

设计意图：让学生潜移默化地接触新知识并联系新句型。板书重

要知识点在黑板上，让学生对了解本节课的主要知识，且记住单

词的拼写。

5、播放音频，听并连线。

6、Gametime。做游戏

设计意图：让学生提起兴趣，熟悉新知识，掌握基数词。

7、播放音频并做听力练习

设计意图：分层次的任务帮助学生掌握新知，提高听力水平。

8、课内巩固，拓展提升。

设计意图：让学生写作并朗读，提起学生的兴趣。

9、情感教育。合理安排出行方式。

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10、Let’ssumup.Whathaveyoulearnedtoday?

11、Homework.

人教版英语七年级下册第三单元SectionA

学情分析

七年级学生经过多年的英语学习，掌握了一定的英语语言基础，

形成了一定的听、说、读、写的能力，学习策略也得到了不同程度的

发展，但是这也无形中拉开了学生之间的差异。因此在这一学年段应