正方形复习教学课件.pptVIP

学习目标：1、能熟练运用正方形的性质解决有关的问题。2、综合运用正方形的知识进行相关的证明和计算。3、能正确的添加辅助线解决正方形中的一些问题。性质边：角：对角线：四条边都相等四个角都是直角相等且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角。ODCBAPEF特别性质：1、AC=____AB2、PE+PF=_____3、S正方形=__________判定方法：一组邻边相等有一个角是90度一组邻边相等(对角线相等)有一个角是直角(对角线互相垂直)平行四边形矩形菱形1、正方形的边长为，则对角线长为_____，若对角线长为1，则正方形的边长为_____.2、已知正方形ABCD的边长为2，P是AB上一点，则P到AC和BD的距离之和为________。23、以正方形ABCD的边AB为边作等边三角形ABE，①当E在正方形内部时，则∠DEC=______,②当E在正方形的外部时，则∠DEC=______。4、如图，方格纸中是4个相同的正方形，则∠1+∠2+∠3=_____。321150°30°135°典型例题：在△ABC中，∠ACB=90°,CD平分∠ACB,DE⊥BC,DF⊥AC,垂足分别是E,F求证：四边形CFDE是正方形AFEDCB练习：在Rt△ABC中∠C=90，∠A，∠B的平分线相交于点D，DF⊥BC交BC于点F，DE⊥AC交AC于点E。求证：四边形CEDF是正方形FDCBAE正方形中的中点问题E为正方形ABCD的边BC的中点，AE平分∠BAF求证：AF=BC+CFECBADFCBEDFAMFEDCBAMDCBAFEMN如图，在正方形ABCD中，E,F分别是CD,DA的中点，BE与CF交于点P求证：CF⊥BEAP=ABPFEDCBA在正方形ABCD中，E,F分别是CD,DA的中点，BE与CF交于点P求证：CF⊥BEAP=ABPFEDCBA广外外校：严珊红神笔马良

读下面的句子：

1、马良气呼呼地说：“我偏不信，穷娃子就不能学画画！”

2、马良摇摇头说：“我才不呢!我专给咱穷人画!”

3、马良想夺回神笔，就一口答应说：“好，就给你画一回吧！”

4、他多么盼望能有一支笔啊!

5、马良真高兴啊!

6、奇怪，公鸡活了!

31﹡神笔马良（）画画没有笔用（）画用（）画（）都画得到神笔画（） 画（）画（） 画（）（）穷人画（）画（）（）大官画（） 画（）画（）我想说学了这篇课文，你想对马良或者大官说些什么？也可以谈谈你的感受和收获。例如：马良，你是一个＿＿的人，我＿＿。马良，当我看到你＿＿＿的时候，我＿＿。我想对大官说＿＿＿＿。学了这篇课文，我懂得了＿＿＿。

同学们，如果你有一支神奇的“笔”，你想要什么就可以画什么，你画什么就会有什么。你都会用它来画些什么呢？

课后作业：

1、请你把这个故事讲给别人听。

2、请以《假如我有一支神笔》为题，写一篇文章，写作时可以大胆

想象。

3、用画笔把刚才说的内容画出来，并配上一段文字说明。画耕牛画门画水车（爱穷人）画大海金山船风（恨恶人）**我想说学了这篇课文，你想对马良或者大官说些什么？也可以谈谈你的感受和收获。例如：马良，你是一个＿＿＿＿的人，我＿＿＿＿。马良，当我看到你＿＿＿＿的时候，我＿＿＿＿。学了这篇课文，我懂得了＿＿＿＿。**我想说学了这篇课文，你想对马良或者大官说些什么？也可以谈谈你的感受和收获。例如：马良，你是一个＿＿＿＿的人，我＿＿＿＿。马良，当我看到你＿＿＿＿的时候，我＿＿＿＿。学了这篇课文，我懂得了＿＿＿＿。