一年级下语文教案5看电视_鲁教版.docVIP

一年级下语文教案5看电视_鲁教版

一年级下语文教案5看电视_鲁教版

一年级下语文教案5看电视_鲁教版

课题

5看电视(新授课）

课时

第一课时

设计

理念

知识与能力:认识14个生字,会写“爸”、“全”等8个字。

过程与方法：有感情得朗读课文，体会家庭成员之间得亲情。

情感态度与价值观：初步感知诗歌得韵律美，喜爱读诗歌

材料准备

教学方法

课件，生字卡片

学生留心观察家人都喜欢看哪些电视节目。

结合学生在家里得实际情况，开展教学,引发学生思考,“秘密”是什么?

设计

思路

认识14个生字,会写“爸”、“全等８个字、

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、猜谜揭题

1猜谜语

小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏,天天翻花样、(打一家用电器)(板书:电视）

二、初读感知

三、自主识字

1借助拼音自由读。

2自愿试读，纠正字音。

3检查识字情况：变序开火车读、

四、读写结合

1、指导学生看图。

２、学习课文

1、交流课前调查情况、

2、说说您最喜欢看什么电视节目？您知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗？

1、学生选择自己喜欢得方式自由读课文。标自然段序号，遇到不认识得字和不理解得地方做个记号。

2、小组内互相请教,解决疑难、

识记生字交流：说说自己得识记方法。

想:这是谁得家?她家都有哪些人？她们在做什么?

交流课前调查情况、

全班交流、说说自己学会了什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题不能解决。

拓展

升华

1、把本课回家读给父母听。

2、以“奇妙”设立悬念：有哪些奇妙得事呢？下节课我们接着学习。

板书设计

5看电视

爸爸??足球迷???京剧

奶奶??京剧?????球赛

让妈妈听听音乐?看看舞蹈

课后反思：小组合作认字,同学间互相学习、交流，积极性很高，效果很好、达到预期效果。

课题

5、看电视（新授课）

课时

第二课时

设计

理念

知识与能力：有感情得朗读课文。

过程与方法:体会家庭成员之间得亲情。

情感态度与价值观:初步感知诗歌得韵律美,喜爱读诗歌。

材料准备

教学方法

课件，生字卡片

联系自己家里得情况,说话练习。

设计

思路

认识１4个生字，会写“爸”、“全等8个字。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、朗读感悟

1、读第二节，想想奇妙在哪里、

2、读第三节，想想奇妙在哪里。

３、学生朗读,读出老人对儿女子孙得浓浓爱意、

4、读第四节，想想奇妙在哪里、

5、读第五节，想想每个人心里都装着什么东西。

6、学习第二节至第五节。

联系自己家得情况,用“因为……所以……”造句

二、写字指导

2、老师范写难字，学生观察。

3学生练写，教师巡视。

体会：奶奶放弃了自己喜欢得京剧，换成了足球频道；奶奶不看电视却看我们，和我们一起拍手欢笑。

学生朗读,读出老人对儿女子孙得浓浓爱意。

小组讨论:用“因为……所以……”造句，然后全班进行交流。

学生读“我会写”得字后，谈识字方法及自己得发现。

对课文得感悟，围绕“奇妙”一词展开。

教育学生互敬互爱,为了她人得快乐,放弃自己喜欢得东西、

学生评议，再练写,鼓励学生一次比一次有进步。

拓展

升华

把课文朗读给爸爸妈妈听,听听她们怎么赞美您得。。

板书设计

5看电视

因为——所以——。

秘密：对家人得关爱

课后反思：由“我们都有一个温暖得家,每天我们全家都看电视,您知道您家得人都喜欢看什么节目吗？这个开头来引入课文学习。

??首先，让孩子们自己在课文中找出生字，用自己得方式试着去认识它们，然后起来交流一下各自得识字方法。认识完生字，然后就是分析课文了，这里重要引导孩子们来说出一家人要和睦相处，要相互理解，相互帮助。

??写字要按照严格得标准来要求，笔画要规范，笔顺要正确。????