机电专业实习的一点建议.docx

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机电专业实习的一点建议

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□袁兆英

【摘要】机电专业是中等职业学校的骨干专业之一，培养高素质的机电人才，学校的生产实习指导工作至关重要。生产实习指导，既强调学生实际操作技能素质的提高，又强调学生职业素质和道德品质的指导。文章提出几点操作性强的一些建议。

【关键词】机电；实习；校企合作

TogivesomeapiceinElectricalProfessional

YuanZhao-ying

【Abstract】Machineelectricityprofessionismediumetc.occupationschoolofframeworkprofessionofa,developmentGaothemachineofthecharacterelectricitytalentedperson,schoolofproducepracticeinstructionworkgotopassimportance.Producepracticeinstruction,sinceemphasizeastudentactualoperationtechnicalabilitycharacterofexaltation,againemphasizeastudentoccupationcharacterandmoralsqualityofinstruction.Thearticleputforwardwhattimetheoperabilityalittlebitstrongsuggestion.

【Keywords】Machineelectricity；Practice；SchoolQicooperation

最近我对多所职业学校的机电专业进行了认真的调研，使我对中等职业学校机电专业的实习指导工作有了一个很大的提高。机电专业是中等职业学校的骨干专业之一，培养高素质的机电人才，学校的生产实习指导工作至关重要。生产实习指导，既强调学生实际操作技能的提高，又强调学生职业素质的培养。怎样把实习指导工作做的更好？我认为要从以下几方面着手：

1．建立稳固的实习基地，加强校企合作，企业文化渗透于学校教育，提高学生职业素质水平，增强学生职业意识

具备较高的职业素质是新时代对一线操作工人的必然要求，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性等，如：爱岗敬业、热情服务、奉献精神等等。

1．1中等职业学校学生的职业意识状况。

机电专业的学生们往往认为生产实习“好玩”，“终于告别课堂了”。事实上，机械加工的很多工种需要站立、躬身、蹲等，劳动强度大。学生由于准备不足，不能承受，于是放弃生产实习，甚至放弃机电专业，给国家的教育造成了很大损失。这就需要开设《职业指导》课程，系统进行职业指导。

1．2改变课堂教学模式，职业素质教育力求贴近实际，使体验式教育方法成为教育主流。

1．2．1组织在校生到实习基地实地参观。

让学生置身于工厂之中，充分感受生产的氛围，体验工作的乐趣，是名副其实的体验式教育。在这种教育中不断加强正面的引导，以人性化的说教和鼓励为主。

1．2．2邀请企业负责人、优秀员工给学生作讲座。

邀请企业优秀员工为学生做讲座、作报告，或学习企业规章制度等，学生能够获取企业文化的有益一面，如：员工准则、团队建设、制度管理、企业形象等等，为学生步入社会在心理上作了必要的准备。

1．3必须建立稳固的实习基地。

1．3．1校内机电实习室：根据各校自身情况建设而成。校内实习基地主要进行实验课的教学。

1．3．2校外实习基地：校外实习基地是中等职业学校生产实习的主要基地。如：机械厂、机电维修服务站、大型机械销售服务中心等单位，表现优秀的实习生可以被企业录用。

2．重视各种制度建设，实习管理有章可循

完善和制定《生产实习学生守则》、《生产实习指导老师工作职责》及家长要签字的《生产实习协议书》等文件，规范学生行为，在下厂前学习，实习过程中严格执行。

《学生生产实习任务书》规定学生在实习中必须达到的技能要求。在实际的工作环境中，学生每完成一项学习任务，本身就会存在成就感，更增加了学习的兴趣，为了掌握技能要求，同学之间的技术交流更加频繁，不乏会产生创新性的工作方法。学校负责抽查学生学习效果。实习结束，学生的主管师傅、车间主任和实习指导老师分别对学生进行综合评价，评价结果作为学习成绩的重要部分。

3．安排实习指导老师定期下厂进行指导

安排指导老师定期（如每周一次）到实习单位了解学生学习、生活和安全情况。针对学生不足做学生思想工作，及时与实习单位沟通，了解师傅“教”和学生“学”的情况，并代表学校与师傅沟通交流。

总之，中等职业学校机电专业学生有熟练的操作技能，具备良好的职业素质对于他们的成才至关重要。与高职及大专教育相比，中等职业学校更应该重视职业素质教育、职业意识教