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美术教育实习报告（优秀8篇）

美术学生实习报告篇一

本人是某某师范学校准备毕业的学生，应学校要求，我到某某市师范中学

高中部为期一个月的教育实习。很快的实习时间就到了，回顾这一个月的实习

生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：在这一个月里，从老师们身上，我看

到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维，每次

上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的老师真的不是件容易的事！

在这短暂的实习期里，从事着实习班主任兼美术实习老师的工作，积累了

初步的班级管理和美术教学的一些经验，还从学生的身上深刻地体会到强烈的

班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。

教育不光是知识的传授，还要对孩子们进行德育，德育是学校工作中的重

中中之重之重，而班主任，而班主任德德育工作的育工作的秘诀秘诀就是就是爱爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是

人人类复杂情类复杂情感中感中尚尚的的情情感，感，它凝结它凝结着教师着教师无私奉献无私奉献的的精神精神。师。师爱爱是是超凡脱俗超凡脱俗

的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的

力量。

在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关心下，在实习学校的大力支

持和帮助下，在全体实习师生的共同努力下，本次实习取得了圆满成功。这次

实习，实习生用自己的辛勤汗水品尝了教师这一职业的甘苦，懂得了为人师的

责任，积累了宝贵的经验教训，为今后走上教育岗位、献身教育事业打下了坚

实的基矗

“一日为师，终身为父”，从这句话我知道作为一名教师的分量以及作为

教师的责任，这个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这

是见证我这样一个全新的成长，使我认识到正确的人生观，价值观。

为期三个月的实习结束了，在这三个月里我学到了许多书本上没有的知

识，书本上的东西还是要经过实践才能够真正的成为有用的东西。实践，就是

把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识

有用武之地。以便能够达到拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个

人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力的目的。因此在我看来，实践

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的迫切性和必须性是毋庸质疑的。为此我非常珍惜这个实习机会，在有限的时

间里加深对各种平面设计的了解，找出自身的不足，这次实习对我来说收获不

少，我自己感觉在知识，技能，与人沟通和交流方面有了不少的收获，总体来

说这次是对我综合素质的培养，锻炼和提高！

美术教育实习报告篇二

今天的造型艺术，以其多元的视觉形态冲击着我们的眼睛，令我们的视觉

神经得不到片刻的休息。绘画、摄影、多媒体、电影、建筑、雕塑、装置、服

装、表演、行为艺术等使造型艺术世界不断扩大蔓延，甚至无法定义。

西方在文艺复兴以后至19世纪中期，其艺术形式就不断地翻新。尤其是出

现印象派之后，立体主义、野兽主义、抽象主义、达达主义、表现主义、超现

实主义……直至今天的后现代艺术。其多元的形式令我们目不暇接惊愕不解。

对于我们来说，由于生活的环境及历史的原因，有可能不理解或不喜欢那样的

一种存在，但是没有理由不去了解这种存在的原因。

艺术永远是社会现实的反映。不可否认西方艺术的发展离不开那里的政

治、经济、科技、文化与历史，我们这个时代的艺术就是我们这个时代精神观

念的反映，有什么样的思想观念就会产生什么样的艺术形式。所以，观念的转

变是最重要的！

中国已进入了现代社会，虽然发展缓慢，人们的封建意识依然存有，但终

究是回不到1840年以前了。改革开放的过程就是思想观念转变的过程，而艺术

教育是该走在时代的前沿，因为艺术具有其前瞻性，我们的艺术教育怎能脱离

这样一个时代？素描教学的观念作为艺术教育的基础，怎样与时代发展相适

应？这是我们的教育者应该思考的问题。

一。素描表现形式的多样性是时代精神的体现

素描的多样性是在现代社会趋于多元化的观念下形成的。过去的古典艺

术，一个时期或一个地域的风格样式基本接近，越成熟的艺术越具有程式化的

特点。如：古埃及、古印度以及中国的传统艺术都有一套完整的技术程序和固

定的风格样式。其风格样式的兴衰变化大多是由政权的更迭、朝代的兴衰决定

的。

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我们从艺术史的角度来看，古典艺术是