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初中体育教学与管理策略

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刘赞

摘要：苏格拉底曾说：“身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。”近几年来，很多地区将体育划入中考考查的范围内，由此可见，学校体育受到我国教育部的愈加重视。这也要求了学校对体育课程进行更加严格的管理，建立更加完善的管理制度。将学校体育升级到学校教育的中心任务之一，努力将学校体育做好，为以后社会体育事业培养人才。对于处在课程繁重，压力较大的初中生来说，更应该抱着积极的态度上好体育课，让自己的身心得到适宜的放松。

关键词：初中体育;管理策略;学校教育

学校体育是我国教育体系中十分重要的组成部分。一方面，学校体育课的开设目的之一是提高学生的身体素质。由于初中的学生们，学习任务不断加重，学习压力也逐渐增大。而体育课可以让学生的身心得到适宜的放松，既锻炼身体，又可以释放压力;又另一方面，学校体育是社会体育的起点，可以为我国体育事业培养人才，更好的促进体育事业的发展。本文主要针对学校体育管理制度提出一些建议。

一、做好学校体育工作管理计划

由于学校体育受到了广泛的重视，对体育教师授课的要求就越来越严格。首先体育教师要有一定的授课计划，与其他学科的教师备课一样，要清晰地梳理一节课的流程，明确一节课所要学的主要内容。确保计划实施后具有一定的意义，不要让其成为无用的计划。并且不要只是简简单单地应对上级或学校的检查，将计划变成了一个摆设，失去它的可操作性。

（一）明確学校体育教学的总体目标

一直以来，初中生的学习任务繁重，压力较大，这些都可能会导致身体上出现某些问题。身体是革命的本钱，所有好成绩的前提都是要具备一个良好的身体素质，只有身体素质好且学习成绩高才是人生中的赢家。学校体育的总体目标，就是要增强学生的身体素质，可以更好的让学生用健康的体魄来完成自己繁重的学业。

（二）制订全年与学期体育工作计划

学校体育教学工作要预估出长期的规划，将每学期或每学年的计划预估出来，每堂课都完成规定的内容、步骤和具体进度。有机会举办有关运动的大小活动，以此来调动学生和教师对体育学科的积极性。

（三）制订详尽的教学计划

教师在制定体育教学计划时可以依据《义务教育体育课程标准》中所规定的内容，包括教材的选择、时间的安排、教学方法的选择等，进行更详尽的课堂内容以及流程的制定，旨在实现体育课堂的高效性。

（四）课外训练与竞赛的计划

为提高体育教学水平，可以进行课外训练。让学生走出校门，通过参加体育竞赛，激发起学生对体育的热情，提高体育教学水平。举办课外体育活动也是为了更好的增强学生的体魄，培养学生优良的体育作风。课外竞赛中每一个项目都具有一定困难度，可以培养学生的毅力和魄力，让学生将“坚持”二字彻底地烙印在自己的头脑中，在未来的道路中，无论遇到多难的困境都可以“坚持”下来。

（五）制订教师培训计划

现如今，学生们的素质一届比一届高，这也表明了教师要具备更浓厚的知识素养。学生每隔一段时间都需要测评，进行考试。教师也不例外，需要学习，需要考核，以此来加深自己专业知识的积累。教学改革制订出了教师培训计划，要求学校要有计划地安排教师进行学习进修，外出考察学习。通过学习查缺补漏，凭借不断的学习，让每一位站在讲台上的教师都可以有一个十分自信的精神面貌，给予学生一个腹笥渊博的优秀教师。

二、学校体育工作管理的具体原则

学校的管理工作是学校各项工作中十分重要的一项。体育管理制度的完善与否直接代表着学校体育课安全问题及怎样有效提高学生身体素质问题。每位学校的成员都需要为建立一个完备的体育管理体系提出建议。等待上级部门的审核批准，并且每个人都要遵守最终批准的管理制度。一套完整的体育管理制度不仅可以督促体育教师做好体育工作，还可以督促学生以更饱满的状态上体育课，以此达到更好的教学效果。

（一）规范性原则

国有国法，家有家规。学校进行管理工作时也要遵循学校的硬性规定。对于体育管理规定的制订也要合情合理。在不断的实施中，不断完善，不断修改其中存在的问题，直到最终达到健全、完备的规章制度，在体育管理中稳定的进行。

（二）教育性原则

教育性原则是指导教育活动的一般原理、法则，是对教育工作的基本要求。在学校进行的每一项活动中，都要体现教育性原则，对学生尽到教育责任。在进行体育竞赛活动时，要充分体现公平性原则，向学生灌输公平性理念，培养优良的体育道德和作风，养成遵纪守法的素养。

结束语

总而言之，学校的体育管理是学校管理中的一部分，只有学校的管理体系足够完善，才可以让学校的体育管理达到众人期待的结果。学校体育的所有工作人员都需要对自己的工作具有深入的了解，将自己负责的部分负责好，严格遵循学校的规章制度，根据实际情况制定出可操作性、科学性的管理制度。

Reference

[1]孟召伟.大连市区初中体育教师工作满意度与组织支持感现状及关系研