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浅谈信息化教学对初中英语教学的促进作用

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关键词：初中英语；信息化教学；教学手段

在英语教学中，充分运用传统教学方式与现代信息技术手段有机整合的策略，把英语信息化平台引进课堂，充分发挥其有利因素，创设适宜情景，能充分调动学生学习和探究的主动性和积极性，具有其它教学手段无法比拟的特有效果。目前，我国初中英语教学的目标是发展学生听、说、读、写的基本技能，培养和提高学生运用英语进行交际的能力。教师必须通过更多更灵活的方法以适应社会的要求。

初中英语教学的一个很重要的部分是培养学生的英语口语能力，如何解决这一问题呢？首先是打好词汇关。自2015年10月使用翼课网平台起，学生可以通过使用平台完成对词汇跟读，对话跟读，课文朗读，以及每周一次的词汇听写，既激发了学生学习兴趣，有突破教材的重点、难点，推动了教学整体改革提高了教学效率，给现代教育教学带来了生机和活力。

一、英语词汇教学中使用信息化平台的具体优势

1.充分利用翼课网平台，激发学生的学习兴趣

皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖兴趣。”在传统教学模式中，教学以教师讲授、使用粉笔加黑板为主的教学方式。翼课网平台教学替代了静止、呆板的教具，以图文并茂、声像俱佳，使课堂教学注入了一股新鲜血液，特别是对学生的形象思维起到了引导、刺激的独特作用。

2.丰富了学习内容

英语知识有一个多而杂的特点。因此在学习中如不注意方法，学起来就可能会逐步感到困难，以至渐渐失去兴趣。但运用翼课网平台学习，可进一步吸引学生，使学生置身于音像、语音、文字的环境中，节省了教师课堂大量板书的时间，尤其是上复习课，只需用鼠标点击或用键盘操作，就可以使教学内容清楚地展现在学生面前，加快课堂节奏。

3.能优化教学手段、内容，突出教学重点和难点

采用翼课网平台教学，通过丰富的图像、声音、动画、视频等对视觉、听觉的刺激，能极大地激发学生的好奇心。这样通过看、听、说、演等不同的教学方法能使不同层次的同学都能参与到课堂活动中来，他们就会有一种成就感，能体验到成功的喜悦。然后老师走下讲台，到同学们中去，及时给予帮助，同时分享他们的快乐，师生关系民主，合作愉快。在英语教学中信息化平台，还可以突出重点和难点，优化教学方法。

4.运用信息化平台，启迪创新思维

借助于翼课网平台对学生可以进行创新思维能力的培养。例如翼课网上的词汇闯关，它综合了音响、图像、动画、文本等多种效果，以图文并茂，声像俱佳，动静皆宜的表现形式，学生通过层层闯关获得了成就感和自豪感，大大增强了学生对英语词汇学习的热情，从而将英语课堂教学引入一个全新的境界，并能多角度地向学生传递教学信息，将抽象的内容具体形象化、复杂的问题简单化，引导他们运用知识去分析问题。

5.充分利用信息化平台，促进英语口语教学。

翼课网平台为解决口语教学难题提供了有效的手段。优化组合的平台通过学生跟读，电脑打分的形式，最终评出好声音排行榜，使学生的竞争意识进一步增强；它还能全方位多层次地反复刺激学生的感官，多渠道地感知语言材料，创造出丰富多彩的、逼真的语言环境，使人感到身体临其境。教学成了一种有血有肉、丰富多彩的享受。学生学得轻松愉快，且记忆深刻，其乐无穷，大大提高了学习效率。

6.运用信息化平台，捕捉情感体验

教育家苏霍姆林斯基曾说：“人的文明最精细的表现在情感里”。在英语教学过程中，让翼课网平台再现学生在学习生活中的表现，将学生的学习过程作为一个情感的体验过程，从而激发其学生的内在需要，内化为良好的品格。

现代信息化平台的应用，给英语教学活动提供了新的发展空间，使英语教学活动在整体上得到丰富和提升。但多媒体教学手段在教学中的运用，就好比是一把双刃剑，既有促进的一面，又有不利的一面。

二、对信息化教学在英语学科中运用的反思

作为一线的英语教师，笔者想提出自己的思考：

1.教师要以人为本，发挥学生的主体性

在英语教学中，教师精心设计多媒体课件，充分利用信息化平台，英语课堂被课件控制了，学生的注意力集中在课件及平台的动画和音响上。因此，教师在设计具体的课堂教学活动时，以学生为中心，认真考虑学生可能的变化，充分发挥学生的主体性，注意师生间的互动交流。

2.使用信息化平台要恰到好处

英语是一种实践性很强的语言学科，必须通过课堂上大量的师生之间的英语语言交流，学生运用英语语言进行交际的能力才能得到培养，而信息化平台只是辅助教师教学的一个工具，它不可能完全替代教师在课堂上的教学活动，我们不能只依赖于翼课网平台，我们应根据英语课堂教学的需要使用信息化平台。

3.不能忽视其他媒体和教学手段

有些媒体和教学手段，如录音机、教学挂图、实物、简笔画、幻灯等在课堂教学中的功能不可忽视。这些特色信息化平台是无法完全取代的，所以，教师特别是英语教师不要一味赶时髦，应根据教学需要选择合适的媒体和手段。