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中职学校图书馆开展阅读推广活动策略研究

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摘要：阅读是人们获取知识的主要途径之一。所以，中职院校中图书馆发挥着极为重要的教化作用。阅读指导和阅读推广活动是推进中职院校图书馆发展的重要方法。基于此，本文对中职学校图书馆的发展问题进行了探究。分析了中职院校图书馆开展阅读推广活动的必要性，论述了当前中职院校图书馆的发展现状，并根据中职院校图书馆的发展实况提出了阅读推广活动策略。

关键词：中职学校;图书馆;阅读推广;校园文化

前言：如今，全民阅读风潮盛行，中职院校也受此感染不断深化阅读推广工作。对于中职院校而言，图书馆是学校最为重要的基础设施;不仅可以为师生提供自主学习和视野拓展的渠道，更是建设中职院校校园文化的主要依托。因此，中职学校图书馆开展阅读推广活动，应基于图书馆的发展现状和校内师生的阅读需求而开展，尽量保证活动开展的科学性和有效性。

一、开展中职图书馆阅读推广活动的必要性

在中职院校的图书馆中开展阅读推广活动是发挥图书馆职能的有效途径。图书馆内典藏丰富，具有保存文化遺产、开发信息资源和推进思想文化教育的职能[1]。开展阅读推广活动，可以进一步提升图书馆对中职院校师生的吸引力，让他们主动阅读，确保图书馆职能得以发挥。只有中职师生转变了对图书馆的态度，提升了对它的重视，才能促进图书馆更为长远的发展，并推进其各项职能的充分发挥。

同时，开展中职院校图书馆推广活动也是图书馆实现长远发展的必然趋势。图书馆的发展应保持先进性，具有与时俱进的特征。图书馆开展阅读推广活动，可以为中职师生提供有效地阅读指导，帮助他们建立科学的阅读理念并锻炼其阅读能力，进而实现对人才的全面培养。这不仅可以让馆内资料得到有效应用，促进图书馆的长远发展;更可以帮助读者开拓眼界丰富知识，提升自身阅读水平。

二、中职院校图书馆发展现状

目前，中职院校图书馆的发展情况并不乐观。首先，图书馆普遍存在经费不足，书籍老旧的问题。中职学校在图书馆建设方面的重视程度不高，所以建设资金拨付数量较少;同时，近年来纸质书籍价格攀升，导致图书馆内典籍数量十分有限，甚至无法达到国家固定标准。而且，中职图书馆内电子书籍十分少见，多媒体阅览功能还未彻底落实。

其次，书籍利用率不高，读者素质有限。中职院校图书馆内书籍的借阅率并不高，图书的使用范围和频率十分有限。而且，读者在阅读时也不注重书籍保养和顺序摆放，导致图书存放混乱，为图书馆管理带来了极大的难度。

最后，中职院校图书馆的管理水平不高。此方面，主要表现在图书馆基础设施配备落后和图书馆工作人员专业性不强上。图书馆管理的信息化水平不高，部分图书馆还未应用自动化管理系统;而图书馆工作人员方面也出现了人数不足、权责混乱和专业人才匮乏等问题，严重阻碍了中职图书馆的发展。

三、中职院校学生阅读现状

目前，我国中职生在阅读方面表现出了重电子而轻文本的问题。相比于普通高中生，中职院校学生在阅读方面的重视程度明显下降。而中职院校学生在阅读方面的特点主要表现在以下几个方面：

第一，习惯电子文本和在线阅读。中职院校学生阅读纸质书刊的次数远低于阅读电子文本。他们已经逐渐习惯了浏览式的网络阅读，面对厚重的书籍难以保持耐心。

第二，大多数中职生未建立良好的阅读习惯。根据调查我们发现，中职生在图书馆中的借阅率并不高，甚至许多学生直至毕业也从未在图书馆阅读或借出过一本书。他们并没有养成良好的阅读习惯，无法实现持续性阅读。而且，图书馆本应是极为安静的，但许多学生在图书馆阅读时会不自觉地交头接耳，甚至利用手机打游戏和看视频，严重影响了图书馆严谨、肃静的氛围，更难以集中精力阅读，降低了阅读效果。

第三，中职生的阅读偏好发生了巨变。在图书馆中，最受欢迎的书籍是文学类读物。不同类别的小说、散文或期刊都是中职生的课外阅读首选;而且，相比于文学性，他们更追逐作品的娱乐性和功利性[2]。尤其是网络阅读平台推出后，学生们走入图书馆借阅书籍的次数越来越少，接触的阅读作品质量参差不齐，也很难在阅读中实现知识积累和思维拓展。

四、中职院校图书馆开展阅读推广活动的有效策略

（一）完善图书馆基础设施建设，提高管理水平

为了真正地有效开展中职学校图书馆的阅读推广活动，校方应完善图书馆的基础设施建设和管理，做好活动开展的准备工作。在实践工作中，应先做好馆内资料的分类整理工作。中职学校图书馆中不仅包括大量的专业性书籍，还包括其他类别的文献和期刊;工作人员应将这些资料整理归档以便于阅读推广工作的开展。校方应及时地更新馆内图书资源，确保馆藏资源的先进性和全面性。需根据校内专业课程的实际开展需求，调整馆内书籍储藏量和类别，尽可能地满足中职院校教师与学生的多样化阅读需求。

此外，相关管理人员应该加强图书馆的信息化管理水平，建立现代化图书馆，提升管理工作开展的智能性。基于此，管理人员应全面推进