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苏教版语文七年级上册第四单元复习教案

第四单元唐诗精华（下）

【单元学习目标】

一、朗读和背诵本单元的诗歌，体会通俗朴实的语言风格。

二、适当了解诗人的生平与经受，精确深入地理解诗歌。

三、学习诗人关注现实、关注民间的现实主义精神与情怀。

【根底学问学习】

一、唐诗，一般分为四个时期：初唐、盛唐、中唐、晚唐。

二、初唐重要诗人有：沈佺期、宋之问、王绩、王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、陈子昂。

盛唐重要诗人有：孟浩然、王维、高适、岑参、王昌龄、李颀、李白、杜甫。

中唐重要诗人有：元结、顾况、刘长卿、韦应物、李益、白居易、元稹、张籍、王建、韩愈、柳宗元、刘禹锡、孟郊、贾岛、李贺。

晚唐重要诗人有：杜牧、李商隐、皮日休、聂夷中、杜荀鹤、陆龟蒙、罗隐、韦庄、司空图。

三、唐代不少有诗人雅称：

杜甫－诗圣、诗王、诗宰相；

李白－诗仙；

王维－诗佛；

李白、王维、王昌龄－诗天子；

孟郊－诗星；

孟郊、贾岛－诗囚；

陈子昂－诗祖；

刘禹锡－诗豪；

齐己、贯休－诗僧。

【教学安排】

21．《杜甫诗三首》三课时。

22．《白居易诗两首》二课时。

23．《酬乐天扬州初逢席上见赠》二课时。

24．《题坡山寺后禅院》一课时。

25．《无题》一课时。

【每周一诗】

1.背诵杜荀鹤《山中寡妇》：

夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。

桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。

时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。

任是深山更深处，也因无计避征徭。

背诵李白《客中作》：

兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。

但使仆人能醉客，不知何处是他乡。

2.杜荀鹤，是晚唐后期继承新乐府运动精神的现实主义诗人，自称“天地最穷人”。

3.李白，字太白，自号青莲居士，人称“诗仙”，宏大的浪漫主义诗人。

苏教版语文七年级上册第四单元复习教案2

七年级语文第四单元复习教案

一、素养教育目标

（一）学问教学点

1．把握重点词语在特定的语境中的含义，体会运用修辞的作用。

2．了解并区分童话、寓言等文学体裁，了解这些体裁的主要特征。

（二）力量训练点

1．体会出在文中表现的思想感情。

2．领悟联想和想像在文中所起的作用，并且能有意识地进展联想、想像和夸大的训练。

（三）德育渗透点

引导：领悟课文中所提醒的人生哲理。

（四）美育渗透点

引导学生领悟，课文中所表达的独特精致的构思美，人物形象的、塑造的典型美。

二、学法引导

1．指导学生进展本单元学问汇总，编写好学问点汇总细目表。

2．进展稳固训练，学问抢答赛，误点矫正，以练代讲。

三、重点难点及解决方法

1．课文所表达的中心，以及人物刻画的方法。

2．夸大、想像、联想手法。

四、课时按排

1课时

五、教具学具预备

略

六、师生互动活动设计

略

七、教学步骤

（一）情景导入

师生共同回忆本单元的学问体系，学完这个单元的几篇文章，我们要从以下三个方面，总结：

首先能有意识地区分童话、寓言、神话。童话一般以儿童的视点和儿童的语言来观看生活，反映生活，起到教育人的作用，寓一般很简短，提醒弊端，挖苦“恶”的，以到达教育人的目的；神话一般都夸张或“神”的力气。

其次要留意这些文体中联想、想像和夸大的合理性，而不能想像或夸大的漏洞百出。如《古代英雄的石像》一文中写人们庆祝石像胜利纪念会的狂欢，运用夸大，但夸大得令人信服。又如《皇帝的新装》中皇帝不穿衣服去游行，这是想像和夸大的，但我们除了觉得好笑之外并不觉得惊奇，是由于它符合文章的情理，所以我们在作想像和夸大训练的时候，肯定要留意想像和夸大的“度”，要合情理，不能天马行空乱想像乱夸大一通。

最终要留意会课文以外的童话、寓言的中心，尤其是寓言，要能把握住寓意。

（二）指导学生进展学问积存。学生进展单元学问细目表汇总成制作学问卡片，提示从以下几个方面复习汇总

1．字词的形、音、义，加强识记、理解。

2．文学常识的识记和区分。

3．课文学问点

（1）童话、寓言的”学问讲授

（2）描绘人物的方法