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英语启蒙课教案模板共3篇幼儿启蒙英语教案模板

五、背景说明

元音复合音ee（读doubleE）有这样一个故事：ee像两个奇怪的小眼睛，世界对ee来说，到处布满了奇怪的事物，它在看到这些事物后，都会奇怪地发出[i:]的声音。通过这个小故事，孩子们会很自然地将ee和读音[i:]联系在一起。学生用书第55页的训练中所涉及的英语单词有：鸟：bird梨：pears吉普车：jeep小蜜蜂：bee两只小脚：feet其中，jeep、bee，和feet中有奇怪的小眼睛ee，而bird和pears中没有。

六、亲子嬉戏

给爸爸妈妈讲一讲奇怪的小眼睛ee的故事吧。

七、教具预备

1、教具包：大小写字母Ee和ee教学卡片，蜜蜂卡片、单词卡片bee,peek,feet,meet,week,jeep

2、学生字母卡片

2、学生用书

3、磁带

4、配套光盘

教学过程Circletime

一、Warm-upTime课前热身(5分钟)教师：Warm-uptime！

1、同主题儿歌教学课

2、复习上一课字母歌

3、语感启蒙（Let’sdofingerplays.手指嬉戏/Let’sdoactions.动作歌谣）

二、ReviewTime复习时间（2分钟）教师：Let’sreview.提示：回忆字母Ee，教师拿出字母Ee的卡片，引导孩子说出字母Ee的名字，以及发音。

三、StoryTime讲故事展现学问点（10分钟）提示：教师出示ee的教学卡片教师：Storytime!ee的故事（可以教师讲给孩子听，也可以听磁带中的故事）

1、教师向小朋友介绍新朋友ee。

请孩子想象ee的形状像什么，并引导孩子说出ee很像一对小眼睛。

2、教师叙述ee的故事

教师：ee是一对奇怪的小眼睛，这对眼睛到了任何地方都喜爱东看看、西瞧瞧，可是他年纪特别小，还不会说话呢，所以当他遇到好玩的东西时就会很奇怪，于是他就发出长长的的声音：咦——？，所以ee的发音就是这样的了[i:][i:][i:]。

3、单词中的ee。

提示：教师出示一些单词卡片，让孩子找出含有ee的单词，并尝试拼出这些单词。教师：奇怪的小眼睛ee要跟小朋友们捉迷藏，他躲到了单词里面，快看看他藏在哪儿呢？（这些单词应当是孩子特别熟识的，如：bee,feet,peek等）

4、完成拼读。

提示：教师要做充分的拼读示范，先强调辅音开头音，然后强调ee的长音，然后初步完成拼读。

教师：奇怪的ee很淘气，他站在谁的后面，就会把谁的尾巴拉得长长的。你们看littlebee（出示蜜蜂图片），ee站在了Letterb的后面，就把b的尾巴拉得长长得，不信你听：bee,bee.(教师要发音清晰，把声音拉长)。Letter]?b的发音是[],?[]?ee的发音是[i:]，[][i:]?[(先指字母b，再指ee)，bee,bee.现在谁来告知我ee站在letterS后面，发生了什么状况？

小朋友：在教师引导下读出see.

5、请小朋友参加拼读。

提示：先给小朋友一些熟识的单词，如bee,feet,peek,然后再进展生疏单词的拼读练习，如week,jeep,meet.等。

]，最终面是辅音弟弟t，Letter???教师：小朋友看（出示feet），由于ee实在长得太小了，辅音哥哥们经常一前一后拉着他的手出去玩。看，ee站在F后面，把F的尾巴拉长了：[]?t怎么发音？[]。????]，所以，这个单词宝宝的读音是[?[

四、GameTime玩嬉戏练习学问点（5分钟）教师：Let’splay.

1、听音竞赛

嬉戏说明：教师读出单词，发音要到位，让每个小朋友都听清。然后请小朋友说出这些单词中有没有ee。教师所说的单词均为以上练习过的bee,peek,feet,meet,see,week，jeep.

2、集体嬉戏：安全岛

嬉戏预备：将地板当作大河，在地板上贴好若干个两只小脚大小的彩纸当作岛，每个岛上写着一个英语单词，其中大局部是有ee的单词，以及个别其他单词。

嬉戏说明：这是一个脚踩安全岛过河的嬉戏。告知孩子们踩着有ee单词的岛过河