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2024年顶岗实习报告例文

通过深入的理论学习,我们对教育职业有了充分的认识。目前,我们正置身于教学实践阶段,预期能实现更多的成长和领悟。时光荏苒,日复一日,我们与学生们的关系日益亲密,对这里的生活也日渐适应。

作为语文教师,我深信与学生保持开放的沟通,能有效建立心灵的纽带,有助于营造更和谐的师生关系,也有助于教学工作的高效开展。起初,学生们对我还比较陌生,课余交流不多,彼此的了解需要时间来酝酿。然而,随着时间的推移,我们正在逐步构建心灵的桥梁。

建立师生间的心灵桥梁并非仅限于课堂时间或课后的问答环节。一次与学生的交谈经历,使我更深刻地理解,教师与学生都需要积极主动地去建立这种联系。早晨的自习课上,书声琅琅,犹如优美的旋律在校园中回荡,这样的景象让人感到心情愉悦。在大家专注读书时,我注意到一名女生蹲在地上阅读,这引起了我的好奇。我记得她,起初我对班级同学的名字并不熟悉,有一次在与几位同学交谈时,她也在场,她曾问我为什么还没记住她的名字,我能感受到她内心对被关注的期待。最近,我开始更多地关注她。我走过去询问原因,她流露出困扰的表情,透露出对学习的厌倦,特别是地理学科,因为她总是无法完成老师布置的任务,导致积压越来越多,使她对学习感到厌烦。她提到未来可能选择就读幼师学校或追求歌唱事业,但她认为在这些选择中,学习的好坏似乎并不起决定性作用,这让她感到困扰。我意识到,她内心可能仍渴望能学好,所以才会如此烦恼和烦躁。在与她交谈时,我意识到对这样的学生,空洞的道理可能无法触动她,因此我针对她提到的两条道路,都强调了学习的重要性,告诉她无论是幼师还是歌手,都需要深厚的知识底蕴,并举例加以说明。对于地理学习的困扰,我建议她将大任务分解为小目标,逐一实现,这样会让她更有成就感。她表示愿意尝试,之后我注意到她的状态有了显著改善。我意识到,我所说的话可能只触动了她的一部分,但她正在进步,这是积极的迹象。她是我近期深入了解的学生之一,我深感学生们的世界既简单又丰富多彩。通过恰当的沟通方式搭建心灵的桥梁,将对师生双方的成长产生积极影响。

2024年顶岗实习报告例文(二)

基于实际情况,我严谨地进行了教学准备工作,全心投入教学,各方面的教学技能均有不同程度的提升,包括课程导入、讲解、提问、板书、课堂管理及课程总结等。

1、课程导入的提升

新课导入是教学过程的关键步骤。精心设计的导入能够吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,点燃思维的火花,促使学生积极思考,勇于探索,主动获取知识。我始终重视新课导入,随着经验的积累,运用各种导入技巧愈发熟练,如多媒体导入、回顾知识导入、趣味导入等。

在讲解《春》这篇散文时,我引导学生回忆与春天相关的诗词,学生的积极参与营造了热烈的课堂氛围,自然地引入新课主题。

此外,我还运用悬念导入、故事导入、情境导入、诗词对联导入等多种方法。良好的导入是成功的一半,我灵活运用各种策略,有效地激发了学生的学习兴趣。

2、提问技巧的提升

在提问时,我注重问题的针对性和启发性,措辞精确,把握适当的提问时机,控制适当的提问速度,关注学生的反馈,并在学生回答后给予适当的评价和引导。

在讲解《论语》时,我通过提问引导学生回忆与“知之为知之,不知为不知”相关的内容,既检查了学生对已学知识的掌握,也促进了知识体系的构建。

3、板书技能的提升

我承认自己在粉笔字方面的不足,字迹过大,书写速度较慢。因此,我一方面努力练习写字,另一方面向资深教师请教如何精简板书,使其更具条理性和突出重点。经过一段时间的训练,我的板书技能有了显著的提高。

4、课堂组织管理能力的提升

初期,由于经验不足,有时课堂气氛不够活跃。我通过增加课堂亮点,强化教学环节的衔接,并向教师请教。我认识到应将课堂还给学生,鼓励他们自主合作探究和独立思考。我的课堂管理能力逐渐增强,课堂氛围也更加融洽。

在近半年的教学实践中,我总结了以下经验:

-以学生为本,根据学生的能力和知识基础进行教学设计,确保教学内容的适宜性。

-强化师生互动,创造积极的课堂环境,使学生成为课堂的主体。

-认真备课,投入与收获成正比。

此外,作为实习班主任,我协助建立了健全的班级体制,组织了各类班级活动,指导学生规划未来学习,加强了班级考核,最终创建了一个积极向上、凝聚力强的班级。

在教育调查方面,我们小队进行了关于农村初中教育管理的调查,采用问卷方式,收集了师生的反馈。我们克服困难,保持严谨的态度,完成了调查,并对学校的教育管理现状提出了改进建议。

在党团活动中,我们组织了多项活动,如“妙笔生‘画’,传达心声”绘画比赛,有效增强了师生间的互动,提供了学生表达敬意的平台。

在威县实验中学的顶岗实习中,我积累了宝贵的经验,我将继续投入热情,为未来的教育事业贡献力量。

2024年顶岗实习报告例文(三)

与相关部门积极沟通协

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