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蒲公英教案设计方案

《蒲公英》共3课时

第1课时教学目标

1.正确、流利地朗读课文。

2.学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写，熟悉1个多音字。理解由生字组成的词语。

3.初步感受课文内容呈现出的做事要实事求是的道理。

4.连续培育边读边想、咀嚼品尝、圈画批注的读书习惯。

教学重难点

重点：识字写字。能正确流利地朗读课文。

难点：理解词语的意思。

教学资源

1.文中插图形象生动，反映了文本内容，教学时教师要充分利用。

2.蒲公英别名黄花地丁。它只有十几厘米高，体内有洁白的乳汁，就像牛奶一样。春天，蒲公英开花了，看上去似乎是一朵花，其实是很多小花聚在一起。秋天，花变成了种子，头上长着蓬松的白茸毛。种子成熟以后，随风飘扬，有着坚韧的生命力。

预习设计

1.拼读生字，去掉拼音精确朗读生字。

2.仔细观看生字，练习正确美观地书写，《习字册》上的生字描一个写一个。

3.划词语、标小节号，并正确、流利地朗读和理解。

4.正确流利地朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事。

5.查找有关蒲公英的`学问点。

学程预设

导学策略

调整与反思

第一板块：走近课文(4分钟)

1.看图，沟通蒲公英学问。

2.齐读课题。

其次板块：预习展现(20分钟)

●预习作业1

1.展现——去拼音读生字。

2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。

●预习作业2

1.展现书本上的描红。

2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。

3.在《习字册》上练写。

4.同桌互评。

5.展现自己最得意的记字方法。

6.闭眼书空，出过失的字等书空完毕快速看书稳固。

●预习作业3

1.组号为“2”的学生说词意。

●预习作业4

1.朗读展现。

2.小组内过关读。

第三板块：整体感知(6分钟)

1.在预习的根底上听教师教导再次归纳。

2.牢记归纳主要内容的方法。

第四板块：学习第1自然段(10分钟)

1.读课文。

2.学习单：(1)思索问题：“小降落伞”指什么?它们“在蓝天白云下随风漂浮”要去干什么?

(2)用“得意”说一句话。

3、沟通

4.有感情朗读第一自然段。

第五板块：明确任务，完成作业

1.完成《习字册》剩余字。

2.完成《补充》一，《一课一练》一。

作业设计

完成《习字册》词语局部

完成《补充》1、《一课一练》1-4。

第2课时教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.会用“叮嘱”造句。

3.懂得做任何事情都必需实事求是、脚踏实地，不要被外表现象所迷惑，不要有不切实际的梦想。

4.连续培育学生边读边想、咀嚼品尝、圈划批注的读书习惯。

教学重难点

重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会文中蕴含的道理。

难点：感悟出故事所蕴含的道理：懂得做任何事情都必需实事求是，不要被外表现象所迷惑。

教学资源

1.文中插图形象生动，反映了文本内容，教学时教师要充分利用，让学生绽开丰富的想象。

2.录音磁带。

预习设计

1.在感受深或有疑问的地方做上记号。

学程预设

导学策略

调整与反思

第一板块：导入(5分钟)

1.读好第一自然段。

其次板块：理解课文(25分钟)

(一)

1.自主学习。(5分钟)

【学习单一】

①太阳公公的话里边，你有什么不明白的地方吗?请画上横线，打上问号。

②自学时间：5分钟。

2.展现。(6分钟)

(1)展现画出的句子。

(2)把握“叮嘱”的意思，并会造句。

结合插图理解“金光闪闪”、“银花朵朵”、“黑黝黝”。

(二)

1.自主学习。(6分钟)

【学习单二】

①第1颗种子为什么会选择沙漠?第2颗种子为什么会选择湖泊?