- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
北师大版小学语文文言文学习方法
一、教学内容
本节课的教学内容选自北师大版小学语文四年级上册第七单元的第23课《两小儿辩日》,本课是一篇浅显易懂的文言文。主要内容是讲述了两个小孩关于太阳何时离人近、何时离人远的辩驳,以及孔子和老子的回答。通过这个小故事,让学生了解古代儿童的聪明才智,以及孔子和老子的智慧。
二、教学目标
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文的大意。
2.学习文言文的阅读方法,提高学生的文言文素养。
3.通过对课文的学习,培养学生热爱祖国传统文化,乐于探究的精神。
三、教学难点与重点
重点:能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文的大意。
难点:学习文言文的阅读方法,提高学生的文言文素养。
四、教具与学具准备
教具:多媒体课件、黑板、粉笔
学具:课本、练习本、文具
五、教学过程
1.情景引入:通过出示图片,引导学生观察太阳的升起和落下,引发学生对太阳的思考。
2.自主学习:让学生自读课文,理解课文大意,体会课文中的情感。
3.合作探究:分组讨论,引导学生通过合作学习,深入理解课文内容,体会古代儿童的聪明才智。
4.讲解分析:教师引导学生分析课文中的关键词语,解释文言文中的实词和虚词,帮助学生理解课文。
5.实践练习:让学生模仿课文中的对话,进行角色扮演,提高学生的口语表达能力。
7.课后作业:让学生回家后,向家长讲述课文的内容,提高学生的表达能力。
六、板书设计
板书设计如下:
太阳何时离人近
太阳何时离人远
七、作业设计
1.熟读课文,理解课文大意。
3.模仿课文中的对话,进行角色扮演。
答案:
1.太阳何时离人近,何时离人远。
2.课文中的关键词语:太阳、离人、近、远。
3.角色扮演:甲:太阳何时离人近?乙:太阳升起时离人近。甲:太阳何时离人远?乙:太阳落下时离人远。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思:
本节课通过情景引入、自主学习、合作探究、讲解分析、实践练习等环节,让学生初步了解了文言文的学习方法,提高了学生的文言文素养。但在教学过程中,对于文言文中的实词和虚词的解释还不够详细,需要在今后的教学中加以改进。
拓展延伸:
让学生回家后,向家长讲述《两小儿辩日》的故事,提高学生的表达能力。同时,鼓励学生阅读其他文言文作品,培养学生的文言文阅读兴趣。
重点和难点解析:
一、教学难点与重点
在本次教学活动中,重点是让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文的大意。这一重点的设置,是基于对学生语文素养的基本要求,也是培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力的重要环节。
而难点则是学习文言文的阅读方法,提高学生的文言文素养。由于文言文距离现代生活较远,学生对其语言特点和表达习惯可能不太熟悉,因此在阅读和理解上会存在一定的困难。文言文中包含大量的实词和虚词,学生对其含义和用法的掌握也需要时间和努力。
二、教学过程
在教学过程中,我采用了情景引入、自主学习、合作探究、讲解分析、实践练习等环节,以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。
1.情景引入:通过出示图片,引导学生观察太阳的升起和落下,引发学生对太阳的思考,为学习课文做好铺垫。
2.自主学习:让学生自读课文,理解课文大意,体会课文中的情感。在这个过程中,学生可以通过自己的阅读,对课文内容有一个初步的认识和理解。
3.合作探究:分组讨论,引导学生通过合作学习,深入理解课文内容,体会古代儿童的聪明才智。在这个过程中,学生可以通过与同伴的交流和讨论,进一步加深对课文的理解。
4.讲解分析:教师引导学生分析课文中的关键词语,解释文言文中的实词和虚词,帮助学生理解课文。在这个过程中,教师可以对一些难懂的词语进行解释和讲解,帮助学生更好地理解课文内容。
5.实践练习:让学生模仿课文中的对话,进行角色扮演,提高学生的口语表达能力。在这个过程中,学生可以通过模仿和扮演,更好地理解和掌握课文中的对话和表达方式。
7.课后作业:让学生回家后,向家长讲述课文的内容,提高学生的表达能力。
三、板书设计
板书设计如下:
太阳何时离人近
太阳何时离人远
四、作业设计
1.熟读课文,理解课文大意。
3.模仿课文中的对话,进行角色扮演。
答案:
1.太阳何时离人近,何时离人远。
2.课文中的关键词语:太阳、离人、近、远。
3.角色扮演:甲:太阳何时离人近?乙:太阳升起时离人近。甲:太阳何时离人远?乙:太阳落下时离人远。
五、课后反思及拓展延伸
在课后反思中,我认识到在教学过程中,对于文言文中的实词和虚词的解释还不够详细,需要在今后的教学中加以改进。在拓展延伸环节,我鼓励学生回家后,向家长讲述《两小儿辩日》的故事,提高学生的表达能力。同时,我建议学生阅读其他文言文作品,培养学生的文言文阅读兴趣。
本节课程教学技巧和窍门:
1.语言语调:在
文档评论(0)