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初中语文教师培优补差工作计划

初中语文教师培优补差工作计划（通用8篇）

时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候开

始写工作计划了。工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是

小编为大家收集的初中语文教师培优补差工作计划，欢迎阅读与收藏。

初中语文教师培优补差工作计划篇1

指导计划：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学

习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的

帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本

能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的

潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的

基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅困活动，提高整个班级的

语文素养和语文成绩。

制定目标：

在这个学期的培优辅困活动中，培优对象能按照计划提高读、说、

写的综合语文能力，成绩稳定在70分左右，并协助老师实施辅困工作，

帮助后进生取得进步。心得体会范文辅困对象能按照老师的要求做好，

成绩有一定的提高，特别是应对语文考试的能力。

制定内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适

量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化

倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写

话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文

能力。辅困的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内

容让他们学习，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写后独立

完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达

能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

主要措施：

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1、课外辅导，利用课余时间。

2、采用一优生带一后进生的一帮一方式。

3、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

5、对后进生实施多读多写措施；对优生适当增加读写难度，并安

排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。

6、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其

继续进取；在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性

和成功感。

7、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发

展，保证后进生改善目前学习困的状况，提高学习成绩。

8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9、必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

总之，不管是优等生还是困等生，包括班级中间的部分，在本期

工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习

的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸

引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的可能让他们保持着这种兴

趣，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们取

得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬，让他们看到

自己的进步，看到自己的能力，当然这种夸是需要技术的，这就更加

要求我在本期工作中多和孩子们沟通、交流，相信“一分耕耘，一分

收获”，我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每

天都在进步。

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