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数学高三工作计划

数学高三工作计划15篇

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜

悦、新的收获，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！想学习拟

定计划却不知道该请教谁？以下是小编收集整理的数学高三工作计划，

欢迎阅读与收藏。

数学高三工作计划1

一、复习思路：

如果把高三复习的教学比作捕鱼，一轮复习用密网，大小鱼虾一

网打；二轮复习用鱼叉，瞄准大的把它拿；如果把一轮复习比作火力

覆盖的话，二轮复习应叫做重点打击。

这轮复习是使知识系统化、条理化，促进灵活应用的关键时期，

启到了承上启下的作用。我们高三文科备课组将以全品二轮复习专题

训练为主线，穿插各模拟卷和针对性练习。结合学生特点，建立以

“强化基础夯实，重点突出，难点分解，各个击破，综合提高。”的

二轮复习思路，确保数学学科在20xx年高考中取得好成绩！

二、课程目标

（一）知识目标

1、系统性：贯通各模块相关知识。通过纵向延伸和连接，构建完

整、系统的知识结构。

2、综合性：建立不同知识，不同方法、不同学科之间联系。通过

横向拓展、问题解决等，综合所学知识。

3、灵活性：通过对重点知识的讲解和变式训练，加深理解，掌握

本质和内在联系，能灵活应用知识解决问题。

4、严谨性：通过讲解、讨论、辨析，克服学习难点、易错点和容

易混淆的知识点，形成严谨、准确的知识体系。

（二）能力目标

核心为数学思维能力：会对问题和资料进行观察、比较、分析、

综合、抽象与概括，会用类比、归纳和演绎进行推理，能合乎逻辑地、

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准确地表达。

1、运算求解能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据

处理；能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根

据要求对数据进行估计和近似计算。是思维能力和运算技能的结合。

2、空间想象能力：能根据条件做出正确的图形，根据图形想象出

直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形

进行分解、组合与变换；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的

本质。

3、抽象概括能力：对具体、生动的实例能在抽象、概括的过程中，

发现对象的本质；从给定的大量信息材料中，能概括出一些结论，并

能将其用于解决问题或做出判断。

4、推理论证能力：能根据已知事实或命题，论证教学命题的真实

性。包括归纳、演绎、猜想、证明。

5、数据处理能力：会收集、整理、分析数据，能从数据中抽取对

研究、解决问题有用的信息，并做出判断

6、数学应用意识：能综合应用所学知识、思想、方法解决问题，

能理解问题所陈述的材料，并对提供的信息资料归纳、整理和分类，

将实际问题抽象为教学问题；能用相关教学方法解决问题并会验证，

能用数学语言正确地表达和说明。既从现实生活中提炼相关数量关系，

将实际问题转化为教学问题，构造教学模型，并加以解决。

7、创新意识：能发现问题、提出问题，综合与灵活地应用所学数

学知识、思想方法，选择有效的方法和手段分析信息，进行独立的思

考，探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题。创新意

识的强弱取决与对教学知识的迁移、组合、融合的程度。

（三）数学思想方法：通过解决问题让学生亲身感悟和体会以下

基本的数学思想方法：