《山坡羊·骊山怀古-张养浩作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》.pdfVIP

《山坡羊·骊山怀古-张养浩》作业设计方案

第一课时

作业设计方案

《山坡羊·骊山怀古/张养浩》作业设计方案

一、教学目标：

1.了解并理解《山坡羊·骊山怀古/张养浩》的背景故事和作

者创作背景；

2.掌握诗歌的基本形式及结构；

3.提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力；

4.培养学生的创新意识和表达能力。

二、教学内容：

1.诗歌欣赏：《山坡羊·骊山怀古/张养浩》

2.诗歌分析：结构、意境、语言等方面的分析

三、教学步骤：

第一步：导入（10分钟）

通过引入中国古代诗歌的背景和特点，引起学生对诗歌的兴

趣，激发学生的学习热情。

第二步：诗歌欣赏（20分钟）

1.教师朗诵《山坡羊·骊山怀古/张养浩》，让学生感受诗歌

的节奏和意境；

2.学生跟读，感受诗歌的韵律和情感；

3.分析诗歌的结构、意境及语言运用，引导学生深入理解诗

歌内涵。

第三步：诗歌分析（30分钟）

1.学生分组讨论，针对《山坡羊·骊山怀古/张养浩》的诗歌

结构、意境等方面展开讨论；

2.学生逐句分析诗句的用词和修辞手法，理解作者的表达意

图；

3.指导学生撰写诗歌分析文，加深对诗歌的理解和领悟。

第四步：作业布置（10分钟）

1.要求学生撰写一篇300字左右的文章，分析《山坡羊·骊山

怀古/张养浩》中的意境和情感表达；

2.鼓励学生发挥想象力，写一首自己创作的诗歌，表达对诗

歌的理解和感悟。

四、教学评价：

1.课堂表现：参与度、思考深度、表达能力等方面进行评价；

2.作业评价：针对学生的诗歌分析文章和创作诗歌进行评定，

鼓励学生展示自己的才华和创新。

五、教学反思：

通过本次作业设计，学生不仅可以深入理解《山坡羊·骊山怀

古/张养浩》这首名篇诗歌，还可以提高自己的文学鉴赏能力和表

达能力，培养学生对诗歌的热爱和理解，增强学生的文学修养和

人文素养。同时也可以激发学生的创造力和想象力，促进学生的

综合素质发展。愿学生在这个过程中能够有所收获，不断提升自

己的文学修养和审美情趣。

第二课时

一、设计目的：

本作业设计旨在帮助学生深入理解古代诗歌《山坡羊·骊山怀

古》中的意境和写作技巧，激发学生对中国传统文化的兴趣和热

爱，培养学生的文学鉴赏能力和创作能力。

二、适用对象：

适用于中学语文、文学课程学生，特别是高中学生。

三、设计内容：

1.了解张养浩及其代表作《山坡羊》

介绍张养浩的生平背景和文学成就，引导学生了解他的代表

作《山坡羊·骊山怀古》，分析诗歌的题材、风格和意境。

2.理解《山坡羊·骊山怀古》的主题和意境

引导学生深入阅读《山坡羊·骊山怀古》，理解诗歌中表达的

主题和意境，包括对骊山的怀古之情、对历史的思考和对人生的

感悟等。

3.分析《山坡羊·骊山怀古》的诗歌结构和修辞手法

指导学生分析诗歌的结构和修辞手法，如对仗、排比、比喻

等，帮助学生理解诗歌的表达方式和美学价值。

4.赏析《山坡羊·骊山怀古》的音韵美和意象

引导学生品味诗歌中的音韵之美和意象之美，欣赏诗歌中的

音律和形象，感受诗歌所营造的清新、宁静的意境。

5.创作《山坡羊·骊山怀古》的相关作品

组织学生进行诗歌创作活动，要求学生以《山坡羊·骊山怀古》

为题材，发挥自己的想象力和创造力，创作相关作品，展示个性

化的表达和诗意的情感。

四、设计步骤：

1.导入：通过介绍张养浩及其代表作《山坡羊》，引起学生

对《山坡羊·骊山怀古》的兴趣和好奇心。

2.课堂讲解：老师讲解《山坡羊·骊山怀古》的主题、意境、

结构和修辞手法，帮助学生深入理解诗歌。

3.课堂讨论：组织学生进行诗歌赏析和分析，共同探讨诗歌

中的音韵美和意象，拓展学生的文学视野。

4.课后作业：布置学生阅读《山坡羊·骊山怀古》，分析诗歌

的内容和形式，