看一看（一）（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx

看一看（一）（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

看一看（一）（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

教材分析

“看一看（一）”是2024-2025学年三年级上册数学北师大版的一章节，主要内容是让学生通过观察和描述，进一步理解物体的形状和空间关系。本章节的目的是培养学生的观察能力、空间想象能力和表达能力，为他们今后的数学学习打下坚实的基础。

本章节的内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察和描述学生熟悉的物体和场景，激发他们的学习兴趣。教学过程中，我会结合课本中的实例，引导学生运用数学知识来观察、描述和分析物体和空间关系，帮助他们建立空间观念，提高他们的观察和表达能力。

在教学实践中，我会根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，以确保教学的实用性和深度，使学生能够真正理解和掌握本章节的知识。同时，我会注重学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。

核心素养目标分析

本章节的教学旨在培养学生的核心素养，包括数学思维能力、空间想象能力、观察能力和表达能力。通过观察和描述物体的形状和空间关系，学生能够培养空间观念，提高他们的数学思维能力。同时，通过解决实际问题，学生能够将数学知识应用于日常生活，增强他们的应用能力。此外，通过课堂讨论和互动，学生能够提高观察和表达能力，培养团队合作精神。总之，本章节的教学目标是为了培养学生的综合素养，使他们能够在未来的学习和生活中更好地应用数学知识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本章节的学习之前，学生应该已经掌握了基础的数学知识和一些简单的几何概念，如平面图形的名称和特征。他们也应该具备一定的观察和描述能力，能够观察物体并用自己的语言来描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们通常对观察和操作活动感兴趣，因此通过实际观察和动手操作的方式来学习物体的形状和空间关系应该能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生可能已经具备了一定的逻辑思维能力和空间想象能力，但可能需要进一步的引导和练习来提高这些能力。至于学习风格，学生可能存在差异，有的可能更喜欢视觉学习，有的可能更喜欢动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节的过程中，学生可能会遇到一些困难。例如，他们可能难以理解和描述物体的三维形状，或者难以理解物体之间的空间关系。此外，一些学生可能在学习过程中缺乏自信，不敢表达自己的观点，或者在观察和描述物体时缺乏细节和准确性。教师需要注意到这些困难，并采取适当的教学策略来帮助学生克服这些挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）观察法：通过让学生观察和描述实际物体，培养他们的观察能力和空间想象力。

（2）讨论法：在课堂上引导学生进行小组讨论，分享彼此的观察和理解，促进学生之间的交流与合作。

（3）实践操作法：让学生亲自动手操作，通过实际操作来加深对物体形状和空间关系的理解。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示物体的形状和空间关系，帮助学生更好地理解和想象。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，提高学生的参与度和积极性。

（3）教具模型：使用实体模型和教具，让学生直观地感受物体的形状和空间关系，增强他们的感知能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“看一看（一）”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的基本概念和知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“看一看（一）”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的主要知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握观察和描述物体形状和