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第20课《曹刿论战》教学实录

九年级下册《曹刿论战》教学实录

一、故事导入，以疑促读

师：给大家讲个故事。咱们山东有个别称叫“齐鲁大地”，那是因为在春秋战国时期，山东地界上主要有两个诸侯国，一个是齐国，一个是鲁国。两个国家是邻邦，难免会有些矛盾和冲突。这不，在公元前684年，两国就在长勺打了一仗，史称“长勺之战”。鲁国史书《春秋》是这样记载的，我们一起来读-

生：十年春，王正月，公败齐师于长勺。

师：《春秋》相传是孔子修订的，《春秋》记事过于简略，于是就出现了注释《春秋》的书，比较有名的一本叫《左氏春秋传》，简称《左传》。左氏，顾名思义，写这本书的人姓左，相传是鲁国人左丘明。《左传》是怎么记述这件事的呢？我们来学习课文《曹刿论战》。

师：昨天我安排大家针对文章提出疑问。经过归纳，我把大家提出的37个问题分为3类：人物形象类、时代背景类、文字翻译类。其中人物类最热门，有31个问题；背景类的次之，有3个；文字类的，有3个。老师看了一下，解决这些问题，都非常简单，这节课一定会让大家有所收获。大家相信我吗？

生：相信！

师：下面请同桌对读，读的同学尽量字正腔圆，听的同学要注意倾听点评。

（生朗读）

师：有哪些字的读音和写法需要强调一下吗？

（生指出了“靡等）

师：大家注意一下“孚”，有一个成语叫“不孚众望”，这个词是一个褒义词还是贬义词？

（先是有同学认为是褒义，这说明他们对“孚”的含义理解得不够准确。经过思考，一生非常清晰地说：“是贬义词，不被别人所信服。）

师：大家再观察一下“辙”字，“车字旁，俗话说“前有车，后有辙”。由此可见，长勺之战的时候，用过战车，很先进的！

二、品评题目，紧扣人物

师：同学们，文章是从《左传》里节选出来的，《曹刿论战》这个题目是后人加的，也有人加了个题目叫《长勺之战》。这两个题目哪个更贴切？

生：《曹刿论战》！

师（指名一位学生）：你怎么看？

生：题目是《曹刿论战》，是要突出曹刿这个人。

师：叫《长勺之战》也很好，在长勺打的嘛！

生：这个战争是因为曹刿才胜利的。

生：是因为曹刿提的建议，鲁国才能打败齐国。

师：有道理。《曹刿论战》，还突出了曹刿的主要活动“论。如果我们更名《长勺之战》，很容易给人一种错觉-这篇文章要写-

生：打仗的场面！

师：而事实上呢？

生：文章写战争场面的文字很少。

师：这篇文章自清代康熙年间选入《古文观止》一书时就定名为《曹刿论战》，看来这是有道理的。曹刿论战，和谁论？

生：鲁庄公！

师：从时间顺序上看，两个人的论战可分为战前、战中和战后。

三、演读背诵，走近曹刿

师：我们先讨论“战前之论”，请同学来朗读。

（生朗读）

师：他读得好不好？

生：好！

师：当然好了，首先他有勇气。在这位同学读的基础上，给大家提点小要求，能不能尽量还原一下当时的场景，读出人物的语气？

（生朗读体会，师指定一名学生朗读）

师：有情感，读得很不错了。可是我觉得还欠缺一点点，干脆我们来做个游戏吧，同桌配合，一人做庄公，一人做曹刿，尝试在括号里加个语气词表示你的态度。

（屏显）

何以战？

【】衣食所安，弗敢专也，必以分人。

【】小惠未遍，民弗从也。

【】牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

【】小信未孚，神弗福也。

【】小大之狱，虽不能察，必以情。

【】忠之属也。可以一战。战则请从。

（两名学生演读）

生：何以战？

生：公曰······

师：你就是“公了，不用“公曰”了，直接说就行。

生：嗯，衣食所安，弗敢专也，必以分人。

师：你加的是什么？

生：嗯（一声）。

（师点头表示同意，演读继续）

生：嗯（四声），小惠未遍，民弗从也。

师：你这个“嗯是什么意思？

（生一时没有想好怎么回答）

师：你对庄公的说法到底是同意还是不同意？

生：不同意。

师：你不同意怎么还“嗯”（四声）？

生：嗯（三声），小惠未遍，民弗从也。

生：嗯（一声），牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

生：嗯（三声），小信未孚，神弗福也。

生：嗯（一声），小大之狱，虽不能察，必以情。

生：嗯（四声），忠之属也。可以一战。战则请从。

（生读完