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化学实验工作报告集锦（精选3篇）

化学试验工作报告集锦（精选3篇）

化学试验工作报告集锦篇1

一、调研背景

新闻晨报有这样一则新闻：15岁的女孩，在美国上高二，刚刚开头化学课。开学第一周问她化学课干了什么？她说老师什么都不讲，先让大家到试验室做试验。做完试验，还是什么都不讲，要求大家把试验报告先写出来。这么小的孩子，从来没有写过试验报告，一时无从下手。但老师不为所动，要求孩子们自己去摸，自己发觉答案。运动队里选过这位老师课的高班级同学通报：这是学校里最凶的老师之一，要加倍当心。没完没了的试验不说，有时一个试验报告要写8个小时！而且动不动就扣分。9月份开学，始终在让同学们学习怎么从试验中观看化学反应。至于这种化学反应是什么，大致要到明年1月下个学期才讲。课堂主要被以老师的问题为核心的争论所主宰。外国的老师要花这么多的时间让同学做试验、写试验报告，可见在他们心中，化学试验的重要性。

新课程改革要求在学习中同学的科学探究力量、动手实践力量要不断增加，而化学又是一门以试验为基础的学科，很多阅历都来源于化学试验，试验是联系理论和实际的纽带，同学通过亲自做试验或者观看演示试验，无疑能关心他们更好的理解所学习的学问，增加学习的爱好；而且在同学动手试验的过程中，既能熬炼动手力量，又能调动同学的思索，即试验设计力量，多名同学协作做试验时，还能熬炼他们的合作力量，语言交往力量，科学探究力量等。基于化学试验的重要性，本文对高中化学试验教学进行了调研。

二、调研目的

通过调查，了解高中老师化学试验教学的状况。

三、调研的基本状况

调研时间：20xx年3月至4月

调研对象：本县三所高中的化学老师，三所学校的同学（一所省示范学校Ⅰ、一所省重点学校Ⅱ、一所省标准化学校Ⅲ）

调研内容：师资队伍、试验室现状、同学的试验爱好、试验教学四个方面对高中化学试验教学现状进行了调查。

调研形式：问卷法，访谈法。

四、调研过程

调研过程中参考相关的资料设计调查问卷，包括老师调查问卷和同学调查

问卷，主要从（1）老师做试验的频率、（2）同学做试验的频率、（3）同学的试验爱好、（4）试验教学四个方面讨论了高中化学试验教学现状。

调研过程中发放老师问卷60份，收回60份，回收率100%；发放同学问卷20xx份，回收1748份，回收率87.4%。

五、调研结果与分析

1.师资队伍

本次调研三所学校的老师数基本相当。

性别

年龄

学历

男

女

22~30

31~40

41~50

51~55

大专

本科

讨论生

41%

59%

12%

43%

33%

11%

29%

58%

13%

参与调研的老师，女性多于男性；中年老师所占的比重略大；本科学历的老师最多。

2.试验室现状

走访发觉：学校的试验室都有肯定能够的仪器和药品，但不是很全面，试验室管理不规范。

3.同学的试验爱好

同学试验状况调查表

1.你最喜爱什么样的化学课()

a.理论分析7.69%

b.化学试验55.77%

c.习题解答7.69%

d.生活中的化学28.85%

e.其它0%

2.你对化学试验的态度怎样？

a.喜爱且想尝试86.54%

b.喜爱但可怕操作5.77%

c.一般但不至于反感7.69%

d.不喜爱且可怕受伤0%

3.你认为试验对化学学习有必要吗？()

a.很有必要75%

b.一般必要25%

c.没有必要0%

4.在试验课以外的时间，你想进入试验室做你想做的试验吗？

a.很想42.31%

b.比较想30.77%

c.一般23.08%

d.不想3.85%

5.你认为化学试验对学习关心大吗？()

a.大76.92%

b.一般23.08%

c.不大0%

d.不好说0%

6.平常上试验课你是怎样做的？

a.几个人相互协作9.62%

b.自己做18.46%

c.看老师做71.92%

7.你认为试验在高考中的作用

a.很重要54.5%