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2024年图书馆个人述职报告简单版
一、强化服务意识,确保“三勤”落实
学校新购置的图书应及时进行新书推介,结合学校的核心工作和主题活动,及时推荐优质书籍,确保学生能在最短时间内借阅到最满意、最需要的图书。勤于整理:鉴于开架借阅可能导致的图书混乱,管理员需迅速将归还的图书归位至书架,并进行及时整理,以便学生借阅。勤于询问:管理员应善于观察,通过学生的面部表情理解其内心活动,通过学生所借图书的类型分析其阅读倾向,从学生的交谈中了解其阅读需求,同时对学生的询问要耐心细致地解答。
二、加强检查考核,激发服务积极性
为提升图书馆工作人员的工作能力和责任感,我们制定了详细的图书馆工作人员考核细则,建立读者监督机制,让教师和学生参与工作人员的评价,对馆员进行全面评估,公开反馈,对服务态度好、工作能力强的图书馆工作人员给予表扬和奖励,确保奖惩分明,最大限度地调动工作人员的积极性,为提高图书馆服务效益奠定基础。
三、强化流通工作,提升服务效率
图书馆工作效率的显著标志是图书流通率,图书唯有在流通中才能发挥多种功能。为提高图书流通率和利用率,我们实施了一系列改进措施。
1.实施电脑化管理,便利师生借阅
我们采取整班借阅的方式,学期初按班级为单位借阅,然后每月通过班级交换的方式进行借阅。
2.加强藏书建设,严格图书采购
在每次采购前,我们进行三项调查和分析工作。调查和分析现有馆藏结构,了解已有的图书,确保新购图书不重复,同时使馆藏结构比例科学合理;征询读者意见,了解学生喜欢的图书类型,以及当前师生最想阅读的图书,确保新购图书受学生喜爱;掌握出版市场的信息,确保购买的图书能反映当前科技发展水平,符合时代要求。本学期我们订阅了大量师生喜爱的图书,并及时进行图书剔旧,共剔除旧书、复本等__本,提升了藏书质量。
3.加强经典诵读,提升文化素养
图书馆全天候开放,全开架借阅,我们利用早晨、中午、课间、放学时间让学生进馆借阅,同时在课表中安排阅读课,由语文老师对学生进行课外阅读指导,利用晨会课开展读书交流会、读书推荐会等活动,激发学生阅读兴趣。对于教师,我们把教师进阅览室阅读纳入常规工作考核,以确保教师的阅览率。
4.培养小图书管理员,让学生参与管理
各班挑选四名有责任心的学生担任学校图书管理员,定期对他们进行培训,让他们负责班级图书的借还工作。通过充分发挥学生服务人员的作用,确保图书的正常流通。
四、打造书香环境,拓展服务功能
马克思和恩格斯曾指出,“人创造环境,环境也创造人。”随着教育教学改革的深入,“教书育人,管理育人,服务育人,环境育人”的理念逐步深化,创造良好的阅读环境对于唤醒师生的阅读热情具有重要意义。
1.打造浓郁的书香氛围
我们充分利用学校的橱窗、墙壁、板报,让每一面墙、每一块板报都能传递信息。在校园最显眼的位置挂上“营造书香校园,丰富文化底蕴”的横幅;在主要道路两侧设立读书名言宣传牌;在教室外的墙壁上展示学生喜欢的诗句;在橱窗内展示学生的读书心得和体会,图书馆的环境布置优雅、雅致,每月进行更新,所有这些都让书香气息弥漫校园,为师生共同沉浸在书海中营造了浓郁的文化氛围。可以说,书香校园的环境布置已成为我校一道独特的风景线。
2.开展多元化的读书活动
学校图书馆作为学生学习的第二课堂,不仅能让学生在阅读中形成基本技能,更重要的是引导学生养成终身利用书籍获取信息的习惯。我们每学期都会举办形式多样、丰富多彩的读书节活动,并结合学校重大活动开展专项读书活动。所有活动都有计划、有总结、有表彰,确保全校师生都能参与、有所收获、有所提升。活动中包括“摘抄本展览”、“读书征文比赛”、“演讲比赛”、“读书小报评比”等,每个年级都会评选出“读书之星”。这些活动激发了学生阅读的积极性,培养了学生的阅读兴趣,丰富了他们的知识,为学生充分展示自我提供了平台。
四、构建书香环境,拓展服务效能
学校图书馆是教学和科研服务的重要机构,是学生构建知识体系不可或缺的基地,是学校实施素质教育的重要阵地。唯有加强学校图书馆的建设,提高服务质量,才能真正发挥出图书馆的功能。
2024年图书馆个人述职报告简单版(二)
一、强化政治学习,确保在思想和行动上与中央保持高度一致
遵循每周三的馆政治理论学习安排,致力于世界观的持续改造。在深入学习的过程中,主动查找工作中存在的问题,以期不断取得进步。
二、支持图书馆年度发展策略,高效完成各项任务
本年度被定位为“图书馆资源·环境建设优化年”,我分别在流通部和技术部承担职责。在新的职务上,我全面修订了规章制度,明确了岗位责任,确保工作流程和常规管理的规范化。
上半年,于流通部综合书库五,平均每天服务读者___人次,其中包括解答___人次的咨询,外借图书___册。此外,我还积极参与数百本新书的上架和归还工作,为配合图书馆的资源环境优化和
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