2024年英语教师年度述职报告简洁版(四篇).docxVIP

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2024年英语教师年度述职报告简洁版

20____至20____学年度已悄然逝去。回顾这一年的教学工作,我深感忙碌而充实。我成功完成了本学年的教学任务,教学理念和教学能力均得到了显著提升。为了在未来的日子里取得更大的进步,现对本学年的教学工作进行总结,以期发扬长处,弥补不足,汲取经验教训,推动教学工作更上新台阶。

1.政治思想层面:

我热衷于教育事业,忠诚于学校,严格遵守《中小学教师职业道德规范》。我全心全意关爱学生,致力于教书育人,始终以敬业精神和进取态度提升教育教学水平。

2.教学工作:

本年度,我承担了初一和初四年级的英语教学,每周共计____节课,编写了____个教案。全年共授课____节,书写教案____份。工作强度大,但我始终保持专注,深入钻研教材,确保知识点的准确把握,精心准备每一堂课。在课堂上,我关注每一位学生,注重教学反馈,激发学生学习英语的兴趣,保持课堂的活跃气氛。同时,我实施小组合作学习模式,确保课堂的互动性和效率,作业量适中,旨在减轻学生的学习负担。

3.班主任工作:

我担任初一班级的班主任,始终以敬业精神投入班级管理。我积极响应学校精神,创建“励志工作特色班级”,以促进学生的全面发展。我精心组织主题班会,提供学生表达观点的平台,增强学生的主体意识。同时,我注重晨读的励志环节,通过诵读和演讲,引导学生树立正确的人生观。此外,我还致力于营造浓厚的书香氛围,鼓励学生广泛阅读,提升自我。我重视班委建设,通过培训和指导,让他们成为班级的领头羊。

4.个人学习:

我积极学习教育理论,以提升自我,更好地指导教学工作。我坚持自我学习,定期与学生沟通,关注他们的成长。我利用课余时间进行家访,整合学校和家庭教育的力量。我将所学的教育理念融入教学和班级管理中,并撰写了教学论文《罗森塔尔效应的启示》,在省级期刊上发表。

总结,我在过去的一年中倾力付出,力求尽善尽美。未来,我将继续以饱满的热情和专业精神,致力于提升教学工作的质量和效果。

2024年英语教师年度述职报告简洁版(二)

作为新晋的年轻教师,我在本学年度中承担了____中心小学三五年级的英语教学任务。入职一年以来,我始终在紧张而充实的工作环境中积极配合学校,确保各项工作的顺利进行。现在,我将本学年的工作总结如下:

一、学科教学工作

在教学工作中,我不仅确保了钻研教材、备课、授课、批改作业等基础教学活动的高质量完成,还采取了以下措施以提升教学质量:

1.我以激发学生学习英语的兴趣为切入点,致力于教学质量的提高。课堂上,我注重激发学生的学习积极性和主动性,通过组织小组竞赛,运用表扬和激励的教学策略,灵活运用游戏法、情景教学法、交际法、直观法等多种教学方法,将英语儿歌、绕口令、童谣等趣味元素融入课堂,使学生在学习英语语言知识的同时,也享受到了学习的乐趣,增强了他们的求知欲,从而积极参与到课堂教学的各个环节,优化了教学效果。

2.我推行了两人小组互助学习模式,以优秀学生带动中下层学生,提升班级整体成绩的及格率。在课堂活动中,我大多以小组为单位进行,小组内的优生能有效引导和帮助其他学生,使中下层学生在参与学习活动时也能得到提高。

3.我严格遵守课堂常规,每节课前都会对学生进行课堂常规的培养和检查,确保良好的学习氛围,以促进课堂教学质量的持续提升。

二、校本研修工作

本学年,我积极参与校本研修,秉持新课程理念,投身学校教育创新,通过同伴互助提升教育理念,深入理解教育的本质:

1.我注重教学常规的扎实执行与提升,认真完成各项学习任务,每次听课后都会详细记录,通过反思教学问题,将先进的教育理念转化为教学实践,提升教学研究水平。同时,我将教学实践中发现的问题和有价值的经验及时记录,以成功为乐,以不足为鉴,不断自我完善。

2.我坚持撰写教育教学随笔,认真阅读教育相关书籍,并进行深度反思。

3.积极参加校内外的教研活动和“小组学习研讨”,在实践中尝试新的教学方法,提升教学能力,探索适合本地、适合自己的教学模式,努力形成独特的教学风格。

4.利用信息技术辅助教学,充分利用网络资源,积极参与在线研讨,拓宽教学视野。

三、师徒结对工作

在师徒结对活动中,我作为徒弟,珍视每一次学习和提升的机会,对资深师傅的指导深感感激。通过备课、听课、评课以及教研组的公开课,我不断从不足中吸取教训,从师傅的点拨中收获成长,这更加坚定了我对提升教育教学工作的决心。我认识到,要成为一名优秀的人民教师,仅凭热情是不够的,我将持续反思自我,保持常思常新的态度,不断加强业务学习,勤学勤问,探索和更新教育教学方法,以期在学习中不断提升自我。

总之,在新课程背景下,我将继续全力以赴地做好英语教学的各个环节,以学生的需求为导向,不断提升教学效果。同时,我将以更高的标准要求自己,向着成为深受学生喜爱的英语教师

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