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长方形盒一教案200字范文（10篇）

长方形盒一教案200字范文1

1．使学生在把握长方形特征的根底上，理解周长的意义．

2．通过抽象长方形周长的计算方法，培育学生观看、操作、概括的力量，进展学生的思维力量．

长方形盒一教案200字范文2

1、在学生熟悉平面图形的周长的根底上，引导、组织学生通过探究活动总结出长正方形周长的计算公式，并能精确地进展计算。

2、通过解决生活中的简洁问题，增加学生应用数学的意识。

3、培育学生的探究意识和推理力量，学会合作学习。

长方形盒一教案200字范文3

1、进一步理解长方形和正方形周长的计算公式；

2、应用长方形和正方形的周长计算公式解答有关的实际生活问题，培育学生空间想象和敏捷解题的力量；

3、让学生在轻松和谐的气氛中主动参加、积极合作、充分体验，感受数学与生活的亲密联系，激发学生学习数学的兴趣和树立学好数学的信念。

长方形盒一教案200字范文4

1、我们已经学过长方形和正方形了，谁能说说有关长方形和正方形的学问？（先闭上眼睛想一想，再与同桌沟通）

你能整理成以下这张表吗？

图形

一样点

不同点

边

角

四条边关系

周长计算公式

长方形

正方形

2、什么叫图形的周长？

师：用手指一指课桌面和长方形纸（学生人手一张）的周长。（学生用手指周长。）

长方形盒一教案200字范文5

1.学问与技能：熟悉长方形面，使学生初步理解由面组成体的意义；使学生在熟悉长方形面、把握长方形特征的根底上，通过操作进一步理解周长的意义，会求长方形的周长。提高学生动手操作的力量和实践力量。

2.过程与方法：严密联系学生生活实际提出问题，通过学生观看、动手操作，引导学生发觉规律，主动他就长方形周长的计算方法。

3.情感态度与价值观：培育学生的数学意识，能初步应用长方形的计算公式解决生活中的一些实际问题。

长方形盒一教案200字范文6

本课时的教学是在学生已熟悉了长、正方形，并了解和把握了长、正方形的特点，学会了测量长度，了解一些测量单位，对周长有了初步熟悉的根底上进展的。本课时的教学又为学生今后学习计算其它图形的周长和面积奠定了根底。

教材的设计是从联系学生的实际动身，重视创设情境，让学生通过自己动手，探究新知。通过小组争论、沟通的合作学习的方式，让他们从不同的角度，提出方法，从中总结归纳出长方形周长的计算方法，进而让学生独立思索，进展推理，归纳出正方形周长的计算方法。

长方形盒一教案200字范文7

1、列式计算。

（1）动物园里有一个养水禽的正方形水池，四四周了栏杆，共长60米，水池的边长是几米？

（2）用木条做一个长方形镜框，长48厘米，宽比长短8厘米，这个镜框至少需要木条几厘米？

（3）一个长方形的花园，四四周了136米长的竹篱笆，宽边篱笆长30米，长边的篱笆有几米？

学生独立完成后，沟通思索过程。

2、考考你。

把6个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形，可以怎么拼？（画一画）你能算出拼成后的长方形的周长吗？

多种方法分别请学生上来板演，讲解思索过程。

长方形盒一教案200字范文8

1、要知道这张长方形纸的周长，首先要知道什么？

（教师出示板书长25cm，宽20cm。）

在纸上计算周长。

一学生板演，完成后并说说为什么这么做？

2、谁能在这张长方形纸上找出一个最大的正方形？并说说理由。（学生操作）

为什么用宽边去比？

3、教师将一张长方形纸剪成一个正方形和一个长方形，并贴在黑板上。

4、要想知道这张正方形纸的周长，怎么算？为什么？

（依据学生的答复板书）

5、师：剪下的这个图形的周长怎么求？为什么？（学生独立完成，同时请两个解法不同的学生板演，再沟通方法。）

6、认真观看原来这个长方形的周长和剪开后的两个图形的周长，你发觉了什么？

（1）为什么剪开后两个图形的周长比原来一个图形的周长要长呢