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小学英语五年级下册Unit1《Myday》

PartCStorytime教学设计

一、设计思路

1、指导思想

《小学英语新课程标准》倡导学生通过感知、体验、实践、参与

和合作等方式，实现任务目标，感受成功。因此，我们应该让更多的

学生在学习的过程中收获知识、体验快乐，真正做到在“以生为本”

的教育理念的指引下，让学生英语的语言能力、思维品质、文化品格、

学习能力得到更好的培养。

本课时我在设计时充分考虑词不离句，句不离景的教学理念及依

据，复习与巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型,而不是单纯机

械地操练单词和句型。让学生在学完之后能够知道它们的含义以及在

什么情景中去运用它们，达到与人交流的目的。

2、教学内容分析

我们选用的教材是人民教育出版社编写的小学英语教材。这套教

材的学习内容和学生的实际生活紧密相连，形式活泼多样，其目的是

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，培养一定

的语感以及良好的学习习惯，初步形成用英语进行简单日常交流的能

力。

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本课选自于新版PEP小学英语五年级下册Unit1MydayPartC

Storytime，这是一节阅读会话课，本单元的主题是学习日常生活以

及周末活动安排的知识，该课时通过Zoom和Zip的对话呈现Zip一

周活动的情景，巩固和复习本单元的核心句型“Whatdoyoudoonthe

weekend?”。

3、学生情况分析

本课的教学对象是五年级的学生，他们在前五课时里已经学习了

描述日常生活的短语和句型，之前的英语学习也有一定的词汇积累，

而且学生们也有较强的求知欲和好奇心，在课堂上善于表现自我，这

些个性和心理特点都有利于师生和生生在课堂上进行交流。

4、教学目标

知识目标：在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习与巩固有

关人物一周活动安排的词汇和句型。

能力目标：能按正确的语音、语调、意群朗读故事，并能表演故

事。

情感目标：养成合理安排时间的良好生活习惯。懂得分享的快乐。

5、教学方法和手段

通过任务型教学法、情景教学法、视听法、交际法和TPR教学法

等教学方法，抓住关键词，掌握核心句型，并且尝试创编故事，从而

提高学生的语言和学习能力。现代教学手段：交互式一体机，PPT课

件和动画视频。

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6、教学重点和难点

教学重点：能够理解故事内容并朗读故事。

教学难点：理解新授词组collectnuts和drynuts以及新授

句型Heisalwaysbusy.能分角色扮演完成对话。

二、教学准备