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学生心理健康总结反思(优秀10篇)

学生心理健康总结反思篇1

一、指导思想：

认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和

小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活

动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进

班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营

造良好的心理气氛。

二、工作目标：

培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不

拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。

帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和

谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障

碍，提高人际交往的质量。

三、工作原则：

1、以尊重、理解学生为前提。

2、面向全体学生。

3、学生主体性原则。

4、预防矫治与发展养成相结合。

四、具体措施：

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(一)做好教师心理培训工作。

让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让教师能认识到

身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分

心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。

(二)继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间;各班开展形

式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。

(三)在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来;

结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以

直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品

质。

(四)阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师学习;通过召开讲

座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践

能力。

(五)把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能;尝试以

队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风

化雨地渗透心理健康教育。

(七)充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让

更多的人正确认识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。

(八)对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅

导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

学生心理健康总结反思篇2

一、指导思想

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以教育部的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健

康教育指导纲要》的重要文件为指导，认真贯彻《z市中小学心理咨询室建设与

管理暂行办法》、《z市中小学心理健康教师培训与上岗资格认证方案》、《z

市推进中小学心理健康教育实施意见》等文件精神，结合我校学生实际开展学校

的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新台阶。

二、主要工作目标

1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和

方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们