数学游戏 第3课时 在教室里认一认（教学教学设计）-一年级上册数学同步备课资料包（人教版·2024秋）.docx

数学游戏第3课时在教室里认一认（教学教学设计）-一年级上册数学同步备课资料包（人教版·2024秋）

授课内容

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授课时间

教学内容

《数学游戏第3课时在教室里认一认》-一年级上册数学同步备课资料包（人教版·2024秋）章节内容：

1.通过观察教室环境，引导学生发现身边的数学，如门牌号、座位编号等。

2.认识和区分数字1-10，能正确指出教室里出现的数字。

3.利用教室物品进行数数游戏，培养数感和观察力。

4.通过小组合作，完成教室数字寻宝任务，增强合作意识和实践能力。

5.结合教材例题，学会用数字进行简单描述，如“我有3本书”，“这个桌子有4条腿”。

核心素养目标

1.培养学生的数感和符号意识，能自主发现生活中的数字，理解数字的意义。

2.提高学生的观察力和空间观念，通过教室环境中的具体事物，进行数数和识数练习。

3.增强学生的应用意识和实践能力，将所学的数字知识应用于解决简单的实际问题。

4.发展学生的合作交流能力，在小组活动中分享观察成果，学会倾听和表达。

5.培养学生的问题解决能力，鼓励他们用数学思维思考问题，形成初步的逻辑推理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-数字1-10的认识与运用：学生需要掌握数字的基本概念，能够准确识别和书写数字1-10，并在实际环境中进行应用。

-数数的技能：学生能够顺次数数，逆向数数，并能指出环境中具体数量的物品。

-数字描述能力：学生能够使用数字对教室中的物品进行简单描述，如“3个窗户”，“5把椅子”。

2.教学难点

-数字意义的理解：学生往往能机械数数，但难以理解数字所代表的具体数量意义，需要通过实例和操作加深理解。

-数字与物品的对应关系：学生需要学会将数字与实际物品的数量一一对应，这是理解数字概念的关键。

-口手不一致的问题：在数数过程中，学生可能会出现口述数字与实际点数不一致的情况，需要教师引导和纠正。

-合作交流中的表达：在小组活动中，学生需要学会如何清晰表达自己的观察和思考，这对于一年级学生来说是一个挑战。

教学方法与策略

1.选择适合一年级学生特点的教学方法，采用讲授与互动相结合的方式，引导学生参与讨论和分享。

-讲授法：教师通过讲解数字的概念和意义，为学生奠定基础知识。

-讨论法：鼓励学生相互交流，分享在教室中找到的数字和物品。

2.设计具体的教学活动，如游戏、观察和角色扮演，以提高学生的参与度和兴趣。

-游戏法：设计数数游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字。

-观察法：让学生在教室内观察并找出数字，培养他们的观察能力。

-角色扮演：学生扮演小侦探，寻找教室中的数字，增加学习的趣味性。

3.确定教学媒体使用，结合多媒体和实物展示，帮助学生直观理解数字与物品的对应关系。

-多媒体：使用PPT或动画展示数字和对应的物品，增加视觉效果。

-实物展示：利用教室内的物品作为教学资源，让学生直接感受数字在实际中的应用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数字是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些包含数字的日常生活图片，如时钟、电话号码等，让学生初步感受数字的普遍性和重要性。

简短介绍数字的基本概念和在我们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字的基本概念和组成。

过程：

讲解数字的定义，介绍1-10数字的读法和写法。

利用图表或示意图展示数字的顺序和大小关系，帮助学生理解数字的组成和规律。

通过实例，如教室里的物品数量，让学生更好地理解数字在实际中的应用。

3.数字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字的特性和应用。

过程：

选择几个典型的数字案例进行分析，如教室门牌号、座位编号等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字在不同场景下的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何用数字解决简单问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字相关的主题进行讨论，如“教室里的数字游戏”。

小组内讨论该主题的实施方法、可能遇到的挑战以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深全班对数字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实施方法、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾