白醋与小苏打混合实验教学设计.doc

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白醋和小苏打混合实验教学设计

学科

科学

年级

六

课题

白醋和小苏打混合实验

课时

1

主讲教师

田新梅

工作单位

泾源县六盘山镇第一小学

教学目标

1.能用实验的方法研究发现有些物质变化会伴随一些特殊现象。

2.能利用感官进行仔细观察，对物质变化的现象进行准确描述。

3.能以观察到的变化现象为依据，判断产生的气体是什么。

教学重点

小苏打与白醋混合会产生气体，这种气体可以收集，通过实验证明它是二氧化碳气体。

教学难点

收集产生的气体并描述实验现象

教学准备

小苏打、白醋、透明玻璃杯、玻璃片、火柴、小木棒、气球、塑料瓶

教学过程

教师活动

设计意图

聚焦

我们已经知道白醋和小苏打混合会产生一种气体，那么我们能将这种气体收集起来吗？产生的这种气体是什么呢？今天我们来做两个实验。

明确实验

内容与目的

二、探索与实验

实验一：收集产生的气体

1.小苏打和白醋发生的变化太快了，刚才实验中产生的气体都释放到空气中了。你们有什么好的办法收集这些气体吗？要注意什么呢？

2.步骤：

（1）将适量小苏打倒入气球中

（2）将适量白醋倒入塑料瓶中

（3）将气球套到塑料瓶口上

（4）将气球中的小苏打倒入白醋中。

3.观察现象：有大量气泡产生，气球鼓起来了。

4.结论：将气体收集到了气球中。

实验二：产生的气体是什么

1.白醋和小苏打混合产生的气体是什么呢？

2.步骤：

（1）在玻璃杯内放入少量小苏打

（2）向里面倒入适量的白醋，迅速用玻璃片盖好

（3）点燃小木棒

（4）轻轻移开玻璃片，将点燃的小木棒放入玻璃瓶内

3.观察现象：燃烧的小木棒熄灭了

4.结论：产生的这种气体是二氧化碳

通过实验掌握收集气体的基本方法。

通过实验掌握明确这种气体是二氧化碳。

教学反思

实验聚焦要解决的问题，目标明确，实验过程清晰，现象明显，易于得出结论。