二年级上册《识字3 拍手歌》精品上课PPT课件1.pptx

拍手歌;课文导入;自由读课文，边读边圈画出本课中要求会认的生字。

同桌互读字词，集体交流识字方法。;词语我会认;世袭;飞翔;世;生字我会写;;;;;;请同学们朗读课文并思考下面的问题：;儿歌一共_____小节，按照从“你拍一”到“你拍十”的顺序。;我们先来齐读第一小节，读完说一说：动物世界有什么特点？;你拍一，我拍一，动物世界很新奇。;接着明确提出了保护动物的主题，强调这是一个需要时刻铭记在心的重要任务。这里的“要牢记”意味着保护动物不仅仅是一个口号，更是一种行动指南和道德责任。;读一读第二至第四小节，找一找新奇的动物世界里的动物吧！;孔雀;锦鸡;你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。;你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。;描绘了雄鹰在蓝天中翱翔的画面，强调了雄鹰与蓝天之间的紧密联系。这里的“飞翔在蓝天”意味着它们在广阔的天空中自由自在地飞翔，展示着生命的活力和力量。;你拍四，我拍四，

天空雁群会写字。

;想一想雁群真的会写字吗？;描绘了大雁在天空中飞翔时形成的队形，这些队形看起来像是在天空中书写文字。这里的“会写字”是一种形象的比喻，意味着大雁的飞行队形具有一定的规律性和美感。;丛林深处有猛虎;你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。;描绘了猛虎在丛林深处的栖息地，强调了猛虎与丛林之间的紧密联系。这里的“丛林深处”意味着猛虎生活在远离人类干扰的自然环境中，它们是丛林的王者，守护着这片神秘而美丽的土地。;黄鹂;;黄鹂百灵是不是真的“唱不休”？;你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。;描绘了大熊猫在竹林中的嬉戏画面，强调了大熊猫与竹林之间的紧密联系。这里的“在嬉戏”意味着大熊猫在竹林中过着快乐而自由的生活，它们的嬉戏行为展示了生命的活力和乐趣。;齐读最后三个小节，思考：我们应该怎样对待动物？;你拍八，我拍八，大小动物都有家。

你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是大事。;人和动物是朋友：接着提出了一个重要的生态伦理观念，即人类应该将动物视为朋友，而不是敌人或资源。这里的“是朋友”意味着人类应该尊重动物的生命和权利，与动物共享地球家园，共同维护生态系统的健康和稳定。;保护动物是大事：接着重申了保护动物的主题，强调这是一个需要高度重视和认真对待的重大任务。这里的“是大事”意味着保护动物不仅仅是个人的责任，更是全社会的共同使命，需要大家共同努力，采取切实有效的措施来实现。;保护动物

你想说什么？

你想做什么？;作者成功地将保护动物的观念以生动有趣的方式传递给了儿童，激发了他们对动物的关爱之情和保护意识。同时，儿歌的形式也使得这一观念更容易被儿童接受和传播，从而在全社会范围内形成关爱自然、保护生态的良好氛围。;学完文章，你能说说你发现的规律吗？;《拍手歌》让我们认识了____种动物朋友,读完后，我们懂得了

________________，______________的道理。;;你拍三，我拍三，（）飞翔云彩间。;你拍四，我拍四，天空（）会写字。;你拍五，我拍五，丛林深处有（）。;你拍六，我拍六，（）（）唱不休。;跨学科学习;1.认读新学的字词或写一写生字。