3.1 世界是普遍联系的（教学设计）-【高效一堂通】2023-2024学年高二政治精品课件+教学设计+同步检测（统编版必修4）.docxVIP

3．1世界是普遍联系的

教学设计

【教材结构】

【唯物辩证法结构】

【教材结构】

【核心素养】

【政治认同】通过对联系的相关学问的学习，认同马克思主义关于唯物辩证法的联系观。

【科学精神】能够对联系的观点进行辨别和比较。理解联系的普遍性、客观性、多样性、条件性。

【公共参与】在生活中能从事物固有的联系中把握事物，擅长分析和把握事物存在和进展的各种条件，坚持一切以时间地点条件为转移。

【教学重点】

1．联系的普遍性、客观性、多样性

2．整体与部分关系

3．系统优化方法

【教学难点】

1．联系的普遍性、客观性、多样性

2．整体与部分关系

【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合

【教学过程】

导入：

同学活动：看资料并结合教材争辩回答

议题一：以上体现了什么哲学道理？

老师总结：对同学的回答进行引导、订正、补充，形成较完整的答案

一、联系的普遍性、客观性与多样性

1．联系的含义

是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依靠、相互影响、相互制约、相互作用。

【拓展】

2．联系的特征

（1）联系的普遍性

①含义

世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。

②表现

任何事物都与四周其他事物有着这样或那样的联系（事物之间）

每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的（事物内部）

世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的（整个世界）

③方法论

要求我们用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题

同学活动：看资料并结合教材争辩回答

议题二：联系是普遍的，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的？

老师总结：对同学的回答进行引导、订正、补充，形成较完整的答案

【拓展】联系是有条件的

从整个世界来说，联系是普遍的，世界上任何事物都与其四周的事物相联系，孤立的事物是不存在的。所以，任何事物都处在联系之中，事物间存在联系是客观的、无条件的。

但是，每一具体联系又都是有条件的、具体的。并非任何两个事物之间都有联系。

任何事物都与四周其他事物有联系≠任何两个事物之间都存在联系

【原理1】

同学活动：看资料并结合教材争辩回答

议题三：这些联系是真正的联系吗？给我们的启示？

老师总结：对同学的回答进行引导、订正、补充，形成较完整的答案

不是，联系是客观的。我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观任凭性。

同学活动：看资料并结合教材争辩回答

议题四：联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？

老师总结：对同学的回答进行引导、订正、补充，形成较完整的答案

联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以发挥主观能动性，

依据事物的固有联系，转变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。

留意：人不能转变、制造、毁灭联系，只能转变条件和状态

（2）联系具有客观性

①含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。

②表现

拘束事物的联系如：太阳与地球

（人类产生前早已经存在）都是客观的

人为事物的联系如：神州16号

（通过实践产生，有“人化”特点,≠主观臆造的联系）

【拓展】

【即学即练】

【原理2】

同学活动：看资料并结合教材争辩回答

议题五：以上体现了联系具有什么特点？缘由？

老师总结：对同学的回答进行引导、订正、补充，形成较完整的答案

同学活动：看资料并结合教材争辩回答

议题六：漫画对我们的启示？

老师总结：对同学的回答进行引导、订正、补充，形成较完整的答案

（3）联系的多样性

①含义：事物的联系是多种多样的。

②表现（形式）

直接联系和间接联系；内部联系和外部联系；

本质联系和非本质联系；必定联系和偶然联系．．．．．．

③方法论

要擅长分析和把握事物存在和进展的各种条件

a．既要留意客观条件，又要恰当运用主观条件；

b．既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件；

c．既要生疏事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。

一切以时间、地点和条件为转移。

【原理3】

同学活动：看视频并结合教材争辩回答

议题七：整体与部分的区分？

老师总结：对同学的回答进行引导、订正、补充，形成较完整的答案

二、用联系的观点看问题

1．整体和部分的辩证关系

（1）整体与部分相互区分

①含义不同

整体：是事物的全局或进展的全过程数量上看它是一。

部分:是事物的局部或进展的各阶段数量上看它是多。

②地位、作用和功能不同

整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；

部分在事物的存在和进展过程中处于被支配地位，部分听从和服务于整体。

同学活动：看资料并结合教材争辩回答

议题八：整体与部分的联系？

老师总结：对同学的回答进行引导、订正、补充，形成较完整的答案

整体与部分相互联系

①相互依靠

整体是由部分构成的，离