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六年级上册语文第2课《丁香结》教学设计

及反思

1.六年级上册语文第2课《丁香结》教学设计

教学目标

1.自主学习字词，会认会写“缀、幽”等8个生字，理

解字义，识记字形。正确读写“缀满、幽雅、笨拙、单薄、

模糊”等词语。

2.品读优美句子，理解丁香结的象征意义。

3.学习本文多角度描写景物方法，仿写作文。

4.比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸

怀。

教学重点

1.品读优美句子，学会多角度描写景物的方法。

2.理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的

情感。

教学难点

理解作者对人生的独特感悟，培养自己以豁达胸怀对待

人生中的“结”的能力。

第一课时

教学目标

1.自主学习字词，会认会写“缀、幽”等8个生字，理

解字义，识记字形。正确读写“缀满、幽雅、笨拙、单薄、

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模糊”等词语。

2.正确朗读课文，理清文章结构。

教具准备

课件：图片梅花、菊花、牡丹等图片

教学过程：

一、创设情境，激情导入

1.（出示图片梅花、菊花、牡丹等图片）文学作品中许

多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象征高洁，牡丹代表

富贵，菊花寓意坚贞，松柏喻指傲岸长青等。

今天，我们来学习的课文——《丁香结》，作者又赋予

丁香结什么样的情感呢？让我们到课文中去看个究竟吧。

2.师板书课题,生齐读课题。（板书：丁香结）

3.介绍作者。

宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，哲学家冯友兰之

女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，

从事小说与散文创作。代表性作品有短篇小说《红豆》《弦

上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，

中篇小说《三生石》。《弦上的梦》和《三生石》分别获全国

优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖。

二、初读课文，解决字词

1.出示自学提示。

（1）自由读课文，借助拼音读准字音，并画出生字词，

注意把课文读通顺。

（2）用查字典或联系上下文的方法理解词语。

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2.学生按照提示要求自学。

3.交流学习情况，进行重点指导。

（1）认读生字、新词。

出示字词：缀窥幽雅浑浊笨拙单薄遮掩照耀花蕾愁怨断

断续续模糊

指名读。

男女生读。

全班齐读。

（2）学写字词。

师指导书写“幽、薄、缀、雅”。

学生练写，个别展示，集体评议。

（3）理解词语。

幽雅：幽静而雅致。

笨拙：反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。

单薄：指身体瘦弱;不强壮。

愁怨：忧愁怨恨。

断断续续：不连续