第四单元第七课时《美丽的化学变化》（说课教学设计） -2023-2024学年六年级下册科学 教科版.docx

第四单元第七课时《美丽的化学变化》（说课教学设计）-2023-2024学年六年级下册科学教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元第七课时《美丽的化学变化》（说课教学设计）-2023-2024学年六年级下册科学教科版

教材分析

《美丽的化学变化》是2023-2024学年六年级下册科学教科版的一节课。本课主要内容是让学生通过观察和实验，了解化学变化的基本特征，培养学生对化学实验的兴趣和观察能力。教材提供了丰富的实验材料和指导，让学生在动手实践中掌握知识。

本节课时安排为1课时，教学目标是让学生能够观察和描述化学变化的现象，理解化学变化的本质，并能够运用所学知识解释一些日常生活中的化学变化现象。教学重点是让学生通过实验观察化学变化的特点，教学难点是让学生能够理解和解释化学变化的原因。

在教学过程中，我将引导学生通过观察实验现象，分析化学变化的特点，培养学生的观察能力和科学思维。同时，我会鼓励学生积极参与实验，培养学生的动手能力和团队合作精神。在教学过程中，我还会注重引导学生运用所学知识解释实际问题，提高学生的知识应用能力。

总体来说，本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，学生可以通过实验和观察，深入了解化学变化的现象和本质，培养学生的科学素养和观察能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。首先，通过观察和实验，学生能够培养科学探究的能力，学会观察和描述化学变化的现象，提高实验操作技能。其次，学生能够运用科学思维，分析化学变化的特点，理解化学变化的本质，提高解决问题的能力。最后，学生在参与实验和观察过程中，能够培养科学态度，积极主动地探索知识，培养团队合作精神，增强对科学的热爱和好奇心。总之，本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学素养，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面得到全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-化学变化的基本特征：本节课的核心内容是让学生了解化学变化的基本特征，包括颜色变化、气体产生、温度变化等。通过观察和实验，学生能够掌握这些特征，并能够用科学语言进行描述。

-化学变化的本质：重点让学生理解化学变化的本质，即原子的重新组合过程。通过实验观察和思维引导，学生能够理解化学反应的微观机制。

2.教学难点

-化学变化的微观解释：学生对于化学变化的微观解释可能存在理解困难。通过使用模型、图示等教学辅助工具，以及引导学生参与实验和观察，帮助学生理解和解释化学变化的微观过程。

-实验操作技能：学生可能对于实验操作技能不够熟练，导致观察结果不准确。在教学中，教师需要提供明确的实验步骤和指导，并给予学生足够的实践机会，以提高实验操作技能。

-知识应用能力的培养：学生可能存在难以将所学知识应用于实际问题的情况。教师可以通过设计贴近学生生活的实例，引导学生运用所学知识进行分析和解释，提高学生的知识应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《美丽的化学变化》这一课时的教科书，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如化学变化现象的图片、实验原理的图解等，以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

3.实验器材：准备实验所需的器材和材料，如烧杯、试管、试剂等，并确保实验器材的完整性和安全性。同时，准备好实验安全用品，如防护眼镜、手套等，确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习和实验环境。同时，确保教室内的通风良好，以防实验中产生的气体对学生的健康造成影响。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是化学变化吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于化学变化的图片或视频片段，让学生初步感受化学变化的魅力或特点。

简短介绍化学变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学变化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍化学变化的基本特征或类型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学变化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学变化解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培