Unit 1 Welcome back to school! Part A Let’s talk Look and say（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册.docx

Unit1Welcomebacktoschool!PartALet’stalkLookandsay（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Welcomebacktoschool!PartALet’stalkLookandsay（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册的Unit1Welcomebacktoschool!PartALet’stalkLookandsay部分。本节课的主要内容是通过学习日常对话，让学生掌握基本的问候语和介绍自己的方式，以及能够简单描述自己的学校和家庭成员。具体内容包括：

1.学习问候语：Hello!Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?

2.学习介绍自己的方式：Mynameis...Iamfrom...Iamin...

3.学习描述学校和家庭成员的词汇：school,class,teacher,parent,brother,sister,cat,dog,fish.

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体包括：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，能够运用所学语言进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习日常对话，学生能够了解和认识到不同文化背景下的问候和介绍方式，培养尊重和理解不同文化的意识。

3.思维品质：通过听力、口语、阅读等实践活动，学生能够发展观察、分析、推理和判断等思维能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、联想、归纳等，来帮助自己更好地理解和记忆所学内容。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在前期的学习中，学生已经掌握了基本的英语发音规则、字母表和一些简单的词汇。他们能够听懂并学说一些基本的日常用语，如问候语、介绍自己的方式等。此外，学生还具备了一定的图片识别能力和简单的句子理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对英语学习仍保持较高的兴趣，好奇心强。他们在语言表达方面具有一定的天赋，善于模仿和创造。大部分学生喜欢通过图片、歌曲和游戏等方式进行学习，注重互动和参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-掌握新词汇和句型：学生需要记忆和理解新学的词汇和句型，如学校、家庭成员等相关的词汇，以及问候语和介绍自己的方式。

-听力理解：在听力活动中，学生可能需要提高对日常对话的理解能力，尤其是对于不同的口音和语速的适应。

-口头表达：学生需要在小组活动中积极参与讨论，提高自己的口头表达能力，能够流利地介绍自己和他人。

-语法应用：在描述自己学校和家庭成员时，学生需要正确使用代词和形容词等语法知识。

教学方法与手段

1.教学方法：

-交际法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中学习和应用所学词汇和句型。

-任务型教学法：通过设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性。

-情境教学法：通过展示图片、视频等，创设生动有趣的情境，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、动画、视频等现代化教学手段，呈现生动有趣的教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

-教学软件：运用适合学生年龄特点的教学软件，如互动游戏、听力练习等，增加学习的趣味性和互动性。

-实物教具：使用图片、卡片、玩具等实物教具，帮助学生直观地理解和记忆所学词汇和句型。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学校”和“家庭成员”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校和生活相关的词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资