Lesson109-110（教学设计）-2024-2025学年新概念英语第一册.docx

Lesson109-110（教学设计）-2024-2025学年新概念英语第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：新概念英语第一册Lesson109-110

2.教学年级和班级：小学四年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

二、教学设计

1.教学目标：

（1）让学生掌握Lesson109-110中的重点单词和短语。

（2）培养学生运用所学知识进行日常交流的能力。

（3）提高学生的听说读写技能。

2.教学内容：

（1）单词：警察、医生、护士、商人、学生等。

（2）短语：goto...、workas...、inahospital、atschool等。

（3）句子：描述人物职业和地点的句子。

3.教学过程：

第一课时：

（1）热身（5分钟）：引导学生复习上一单元的知识，如单词和短语。

（2）新课导入（10分钟）：讲解Lesson109-110的单词和短语，让学生跟读并模仿。

（3）课堂实践（15分钟）：分组进行角色扮演，让学生运用所学知识进行对话。

（4）总结与作业（5分钟）：回顾本节课所学内容，布置相关作业。

第二课时：

（1）复习（5分钟）：检查学生对上一节课知识的掌握情况。

（2）听力训练（10分钟）：播放Lesson109-110的听力材料，学生跟读并模仿。

（3）课堂实践（15分钟）：继续进行角色扮演，让学生更深入地运用所学知识。

（4）总结与作业（5分钟）：回顾本节课所学内容，布置相关作业。

4.作业：

（1）抄写Lesson109-110中的单词和短语。

（2）用所学知识编写一个简短的故事。

5.教学评价：

（1）课后收集学生的作业，检查单词和短语的掌握情况。

（2）在下一节课开始时，进行听力测试，检验学生的听力水平。

（3）观察学生在课堂实践中的表现，评估其口语交流能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习Lesson109-110，学生能够掌握相关单词和短语，并能运用所学知识进行日常交流，提高听、说、读、写的能力。

2.文化意识：通过学习描述人物职业和地点的句子，使学生了解不同职业和文化背景，增强对文化差异的敏感性。

3.思维品质：通过角色扮演和听力训练，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高他们分析和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生养成良好的学习习惯，提高自主学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生已经学习了新概念英语第一册的前几个单元，掌握了基本的日常用语和简单的句子结构。他们还能够进行简单的听力理解和口语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习充满热情，特别是对口语交流和角色扮演活动感兴趣。他们具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过图片和实物来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次学习中，学生们可能会遇到一些新的单词和短语，需要他们进行记忆和理解。此外，他们可能需要进一步提高听力理解能力，以便更好地跟上听力材料的速度和内容。另外，学生们在进行角色扮演时可能会感到一些紧张和不自信，需要教师的鼓励和指导。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过模拟现实场景，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言运用能力。

（2）交互式教学法：引导学生参与课堂讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，培养思维品质和沟通能力。

（3）任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学习，提高自主学习和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等资源，生动展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）在线教学平台：运用教学软件，实现资源共享、互动交流，提高教学效果。

（3）实物教学：通过展示实物，让学生直观感知，更好地理解和记忆单词和短语。

（4）分组合作：将学生分为不同小组，鼓励他们互相学习、合作完成任务，培养团队精神和学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Lesson109-110的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Lesson109-110的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解