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专业化建设品牌式发展

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杨秀丽

【摘要】高校文化建设是社会主义先进理论的重要组成部分。高校艺术教师应当结合自身专业特色与优势，对工会活动的内容、形式等方面进行专业化建构，打造品牌特色，促进工会工作的深入开展，担负起繁荣校园文化建设的重任。

【关键词】高校工会;专业化建设;艺术品牌

中图分类号：G64?文献标志码：A???????文章编号：1007-0125（2019）25-0150-02

高校文化建设是社会主义先进理论的重要组成部分，对传承我国优秀传统文化，促进社会主义精神文明建设，特别是弘扬社会主义核心价值观建设起着重要的作用。高校工会则是党组织联系群众的桥梁和纽带，肩负着落实党的方针政策的重任。既是教工合法权益的维护者，又是校园文化建设中的组织者、引导者和践行者，在校园文化建设中担任着主要角色。

进入中国特色社会主义新时代，高校改革进入全新阶段。教师类型从原有的教学型分化成教学型、教学研究型与研究型。高校工会的重心和服务改革也面临着诸多新挑战。既要保障教师权益，又要创新工作体系，整合原有资源，形成新态势，为高校的改革发展提供更有效的服务。

一、艺术类教师参与工会工作现状

目前，不管是综合类大学还是财经、理工类院校，开设艺术类专业和公選课已成为普遍现象。但是，成立专门的艺术团体，由专业的艺术教师教授正规的艺术课程的工会活动却不多。这其中艺术教师有其自身的问题。

第一，由于艺术类学科自身教育规律的特性，教师们大多更重视专业学习，而轻视文化教育。很多艺术拔尖人才接受“童子功”训练，注重技术技能的提升，强调在技术上要达到一定的高度，文化知识的学习和修养仅仅作为辅助课程来了解。

第二，大多数从事艺术教育的人特别关注专业技能的提高与练习，对艺术之外的政治、生活等敏感度不高，群体活动参与性不足。认为群众性项目专业层次不高，个人特长难以施展。

第三，艺术教师感性思维强，注重差异化培养，个性突出，这使得他们团队协作意识不强。同时由于专业特色、职业特点等各方面也与其他专业、岗位之间存在认同差异，这同样为工会工作提出一个不小的挑战。

第四，目前各高校大多有3-5个校区，职工规模也逐年增加。一方面，学校教职工年龄呈两极化发展，老教工越来越多，同时年轻教师也在不断涌现并逐渐占据主流，两者在兴趣爱好、体能等方面存在差异。另外，职工住房分布也呈分散状态，在组织活动、场地设置、器材资源分配等方面都给工会统一组织带来一定的困难。

二、工会与艺术教师在工作中的互利作用

艺术教师凭借专业特长，如果能够积极参与工会组织的各类活动，定会对活动的水平和影响力起到促进作用，因此如何发挥艺术类教师的专长，使其服务于校园工会活动，是我们要重点考虑的问题。

首先，应有主人翁意识。在完成既定的教育教学任务后，积极主动参与到学校各项发展工作中去。融入到学校文化建设中，积极献言献策。发挥专业特长，运用所学专业知识，普及并提高艺术教育水平。

其次，工会应做好教师与学校之间的桥梁与纽带作用，让教师成为学校事项的参与者。鼓励艺术教师发挥自身的主观能动性，为他们提供并创造参与融入的氛围环境，在重大节庆日、学校重要活动中全员参与，做好专题调研与项目策划，发挥专业优势。

第三，良好的制度建设。通过规范活动形式、学习内容，使日常活动制度化、常态化，根据教师的综合表现在评优评先方面给予一定的政策支持和导向，调动教师们的积极性。

三、专业化建设，品牌式发展

高等教育担负着培养人才、服务社会的责任，工会工作在立足校内活动建设的基础上，也要突破校园围墙，拓展社会平台拓展。在充分认识、分析学校文化特色与资源优势的基础上，借力引力，在活动平台、活动形式、活动内容等方面进行专业化建设，形成品牌特色，促进工会工作的开展。

（一）立足校内开展丰富多彩的活动。以丰富多彩、积极健康的文体活动，提高教职工的创新创业意识，培养团队协作精神，提高全员整体素质与教育教学水平，凝心聚力，这对构建和谐校园具有十分重要的意义。比如组建各类兴趣协会、组建教师社团，形成固定的时间、地点。活动常态化，内容可变化，将“教工之家”打造成教工愿意来不想走的温馨之处。通过举办各类各级适合不同教工需求的活动。这其中可以既有传统项目（书画、戏曲等）又有符合当代现代（排舞、街舞）特色的活动，甚至时装设计、化妆造型、摄影、艺术设计等。

这些活动应发挥艺术类教师的专业特长，进一步发展专业化。对活动的内容、形式予以专业化的指导，不仅局限在把教职工聚拢到一起吹拉弹唱，而是通过专业化的讲解与指导，对某一艺术形式能够有专业的认知，进而提高一定的专业技巧，提升教职工整体艺术水平。

（二）多种资源并用，搭建服务平台。将艺术教育服务的功能、学校的发展建设与提升学校社会影响力融合在一起，以开放灵活的工作角度拓宽工会服务全体教职