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2024关于中考复习计划范文合集十篇

中考复习计划篇1

一，学生情况分析。

1、总体情况：今年毕业班共两个教学班，其中大部分是进城务工的农民工子弟，城中

村子女。学习基础差，习惯差，学困生面广。学生学习情况大致可分为三种类型。第一、主

动学习型。这类学生学习勤奋、自觉、认真，有良好的学习习惯。但两年中成绩提高不明显。

有严重偏科的现象（如英语较差）。第二、按部就班型。他们踏实认真，课是节节上，作业

是天天交，对知识的掌握却只停留在皮毛上，学习主动性不足，学习效率较低。三、天资聪

慧，但学习情绪化，学习不能坚持始终。四、贪玩厌学型。铃声不响不进教室，上课见缝插

针的说话，吃东西，睡觉或者晚上上网、看电视。

二、工作思路和任务。

根据现在学生实际情况，发挥教师各自特长，狠抓教学质量及落实。为不同层次的学生

制定不同的目标。

1、教学时间安排

第一阶段，完成所有新课的教学工作。

第二阶段，全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求

复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。

复习方法：可采取“滚动式”复习，即依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的

是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。

第三阶段，专题复习，深化双基知识的内含与外延。

复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识

训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲

点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。

复习方法：可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。

第四阶段，强化提高、综合训练。综合检测，

复习内容：注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。同时，还注意对学生

答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。

复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。

（如个别科目有特殊情况，请根据时间表微调时间）

三、保障措施

教学方面

（1）广泛收集中考资料，由任课教师精心编制月考试题。

（2）考前周密安排，严格监考，形成良好考风，促进学风。

（3）每次考试后及时有效地进行质量分析，及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意

见。

中考复习计划篇2

要进行有计划中考复习，以避免前松后紧。如何规划复习阶段的学习，合理有效地制定

复习计划，以下是给考生的一些建议：

一定要做好适合自己的学习计划，考生对复习要有起码的安排和目标的制定，这关系到

考生能否用有限的时间取得最大的收获。这个计划要大小结合，既要有分阶段的整体计划，

又要有很具体的每天计划。建议考生每天晚上临睡前想好第二天的复习内容，越具体越好，

例如要解决英语中的哪一个知识点，如何解决，这样就可以避免盲目复习导致的劳而无功。

制定复习计划要顾及阶段性和针对性。一般情况下，在临考的前两周应把全部知识过完，

利用剩下的这两周将重点放在查漏缺补上。复习计划上的针对性要做到以下两个方面：

一、要有针对性，抓实效性，即抓住自己在复习中认识到的问题不放，直到解决出成果，

尽量做到在考前少留问题。

要做到这一点必须在复习时通过平日的练题、测试，找出自己的病根，找出产生病根的

原因，再认真加以反复练习（有针对性地练习）。抓实效性还要在复习中狠抓重点知识、重

点方法的理解和掌握情况。因为这些内容往往起到龙头的作用，抓住了前后左右的知识可牵

动一片。

二、一个针对性是以课本为主，狠抓双基。

基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，而应当通过分析、研究

后，挖掘出知识间内在的本质的联系，将分散的知识点系统串联，整理归纳出完整的知识体

系。基本技能是应用基本知识解决问题的能力。所以在复习基本知识的同时，要仔细研究书

中的例题和精心演算习题（当然也包括教师提供的典型例题），它们是具体地应用所学知识

解决问题的方法，又充分体现了对知识和能力的基本要求，有利于我们与中考接轨。做题切

记不能泛泛地重演一遍，而是要通过做题探究转化的过程，总结出转化用到的基本知识、基

本方法，然后归纳出一般解题规律。复习时也要多做一些历年的中考试题，才能悟出中考强

调的解题思路。有利于我们的准备与中考方向保持一致。

中考复习计划篇3

为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中能考出好