Unit 4 My home Part A Let’s talk Let’s play（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyhomePartALet’stalkLet’splay（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4MyhomePartALet’stalkLet’splay（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP版英语四年级上册Unit4MyhomePartALet’stalkLet’splay

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，如“livingroom”、“kitchen”等。

2.学生能够通过图片和情景，正确运用所学的单词和句子进行交流。

三、教学内容

1.单词：livingroom,kitchen,bedroom,bathroom,study

2.句子：Thisismylivingroom.It’sbigandclean.Thisismykitchen.It’ssmallandtidy.

四、教学步骤

1.热身（5分钟）

1.1教师与学生进行简单的英语对话，如问候、询问学生近况等。

1.2学生进行小组活动，用英语进行自我介绍。

2.引入（10分钟）

2.1教师向学生展示图片，引导学生说出自己家里的房间名称，如卧室、厨房等。

2.2学生听录音，模仿单词和句子的发音。

3.新课呈现（10分钟）

3.1教师通过图片和实物，向学生介绍本课的生词和句子。

3.2学生跟读单词和句子，教师纠正发音。

4.练习（10分钟）

4.1学生分成小组，用所学的单词和句子进行情景对话。

4.2教师选取小组进行展示，并给予评价。

5.巩固（5分钟）

5.1教师播放Let’splay部分的录音，学生跟随录音进行活动。

5.2学生进行角色扮演，用所学的单词和句子进行对话。

6.总结与作业（5分钟）

6.1教师对本节课的内容进行总结，强调重点单词和句子的用法。

6.2学生完成作业，练习本课的生词和句子。

五、教学评价

1.学生课堂参与度

2.学生对话练习的流利程度

3.学生作业的完成质量

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习关于家庭场景的对话，学生能够了解不同文化背景下的家庭生活，培养对多元文化的认知和尊重。

3.思维品质：学生能够通过观察图片、听录音等途径，培养观察、分析和推理的思维能力。

4.学习能力：学生能够通过小组活动、角色扮演等形式的互动，提高自主学习、合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-本课的生词和句子：学生需要掌握并能正确运用本课的生词和句子，如“livingroom”、“kitchen”等，以及句子结构“Thisismy...It’s...”进行介绍。

-家庭场景的交际运用：学生能够在真实情境中，运用所学单词和句子进行关于家庭场景的简单交际。

2.教学难点：

-生词的发音和记忆：本课的生词较多，学生可能对一些生词的发音和记忆有困难，如“bathroom”、“study”等。

-句子结构的运用：学生可能对句子结构“Thisismy...It’s...”的运用感到困惑，特别是在实际交际中灵活运用该结构的能力。

-家庭场景的文化差异：学生可能对不同文化背景下家庭场景的认知有限，需要通过教学活动引导学生理解和尊重不同文化。

教学方法与手段

1.教学方法：

-情境教学法：通过展示家庭场景的图片和实物，创设真实情境，让学生在实际语境中学习生词和句子。

-交际法：鼓励学生进行小组活动，进行角色扮演和情景对话，提高学生的语言运用能力和交际技巧。

-任务型教学法：设计具有实际意义的任务，如家庭介绍卡片制作，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等手段，生动展示家庭场景，增强学生的直观感受。

-电子白板：运用电子白板技术，进行互动式教学，提高学生的参与度和兴趣。

-学习软件：利用教学软件，进行听力练习和口语模仿，提高学生的听力和发音能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Unit4MyhomePart