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课稿《比长短》含反思！

一、说活动教材

今天我说课的内容是小班数学活动《比长短》。比较、

排序在小班的教学和游戏活动中，我们会经常运用到。我将

幼儿生活中常见的吸管投放到活动中，运用启发性、针对性

的问题引导幼儿观察吸管的外形特征，重点探索、发现比长

短的方法，就是将吸管一端对齐就能比出另一端的长短。活

动中问题的提出直接指向活动目标，突出重点，激发幼儿的

问题意识，感受比较的需要，体会比较的方法，在这个过程

中培养了幼儿不断发现问题和解决问题的能力。

二、说活动目标

根据以上分析及小班幼儿的年龄特点、能力、发展水平，

制定本次目标：

1、知道长和短，学习比较物体的长短。

2、能从短到长或从长到短的顺序进行排序，体验动手

操作的快乐。

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三、说活动准备

1、教师：吸管一根;一份从长到短排好队的吸管。

2、幼儿：长短、粗细、颜色不同的吸管若干;不一样长

短的吸管每人3根，排序卡1张。

四、说活动重难点

重点：能用一端对齐的方法比较吸管的长短。

难点：通过比较，能将3根吸管从短到长或从长到短的

排序。

五、说教法、学法

在活动过程中教师给足幼儿自由的时间与空间，提供丰

富的材料，采用启发探索法、观察比较法与幼儿有效地进行

互动，进一步激发幼儿的探索兴趣。

幼儿在活动中以多感官观察发现，探索、感知吸管的不

同外形特征以及用一端对齐比较吸管长短的方法。在整个教

学过程中，幼儿通过看一看、比一比、说一说等多种形式，

主动积极的参与活动，感受比较的需要，从而为突破本次活

动的重难点打下铺垫。

六、说活动过程

本次活动分为四个环节：

首先，引导幼儿观察吸管，了解吸管的外形特征;其次，

通过两两比较使幼儿初步感知吸管的不同点，并通过探索比

长短的方法;其次，引导幼儿将3根吸管从短到长或从长到短

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的排序，强化比的方法;最后，将两种不同的排序方法分开

展示，引导幼儿检查排序情况。

第一环节，活动刚开始直接出示吸管，提问：看，这

是什么?吸管是什么样子的调动幼儿观察吸管的兴趣，通

过看看、说说，多感官感知吸管的外形特征，进一步加深幼

儿对吸管的认知。

第二环节，再次提供吸管，引导幼儿自选第二根吸管进

行两两比较，通过观察使幼儿感知吸管的多样性，如吸管是

五颜六色的、有粗有细、有长有短，丰富对吸管的了解。重

点引导幼儿通过眼睛看和动手操作，初步感知吸管有长有短，

并探索比较的方法。教师以启发性的问题引导幼儿探究比长

短的方法，拓展幼儿的经验，提高