Unit 1 Lesson 5 In the Living Room（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册.docx

Unit1Lesson5IntheLivingRoom（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Lesson5IntheLivingRoom（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册

教学内容

本节课的教学内容选自冀教版（三起）英语六年级上册Unit1Lesson5IntheLivingRoom。本节课主要围绕客厅的场景展开，通过描述客厅里的家具和人物，让学生掌握有关家具的英语表达，并能在实际情境中运用。具体内容包括：

1.学习词汇：sofa,armchair,TV,computer,desk,chair,carpet,family等。

2.学习句型：Whatsinthelivingroom?Thereisa(n)...inthelivingroom.

3.学习语法：一般现在时态的肯定句和否定句。

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本节课的生词和句型。

2.能用英语简单描述客厅里的家具。

3.能用一般现在时态描述家具的位置。

4.培养学生的观察能力和表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本节课的内容，学生将能够：

1.语言能力：学生在课堂上通过听、说、读、写的活动，提高运用英语描述家居环境的能力，增强语言运用自信心。

2.文化意识：通过学习关于家具的英语表达，学生能够了解西方家居文化，提高对不同文化的认知和尊重。

3.思维品质：学生通过观察、分析客厅场景，培养观察力和逻辑思维能力，学会用英语进行空间描述。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、合作、交流等，进行自主学习和团队学习，提高学习效率。

学情分析

本节课的授课对象为六年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇。在学习本节课的内容前，学生已经学习了有关日常用品、动物、颜色等主题的英语知识，具备了一定的听说读写能力。此外，学生对描述家居环境的主题表现出较高的兴趣，这有利于激发他们的学习积极性。

在知识、能力、素质方面，大部分学生能够跟上课程的进度，但在语法运用和发音方面存在一定程度的困难。部分学生对英语学习缺乏自信，课堂参与度不高，这可能影响他们的学习效果。此外，学生的学习习惯和行为差异较大，有的学生喜欢独立思考，有的学生则更愿意与同伴合作。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采取不同的教学策略，如鼓励胆怯学生参与课堂活动，为学习困难学生提供额外辅导，激发学生的学习兴趣和自信心。同时，教师可以组织小组合作活动，鼓励学生相互交流、讨论，培养他们的团队合作意识。通过关注学生的学情，调整教学方法，有助于提高本节课的教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版（三起）英语六年级上册的教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：收集与客厅场景相关的图片、家具模型等，制作成幻灯片或教学投影片，以便学生更直观地了解和学习相关词汇。

3.多媒体资源：准备与本节课主题相关的短视频或动画片，通过播放增加学生对客厅场景的认识，提高他们的学习兴趣。

4.教室布置：将教室座位按照小组合作的形式进行布置，方便学生进行互动交流和合作学习。

5.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“客厅内的家具和人物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解客厅场景和家具的英语表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：提供与客厅场景相关的图片、家具模型等，帮助学生直观地了解和学习相关词汇。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个客厅的场景视频，引出本节课的