Unit 2 Can you swim 听力训练（含听力音频）（作业教学设计）2024-2025学年四年级英语上册同步备课（沪教牛津版 深圳用）.docx

Unit2Canyouswim听力训练（含听力音频）（作业教学设计）2024-2025学年四年级英语上册同步备课（沪教牛津版深圳用）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Canyouswim听力训练（含听力音频）（作业教学设计）2024-2025学年四年级英语上册同步备课（沪教牛津版深圳用）

教材分析

《Unit2Canyouswim》是2024-2025学年四年级英语上册同步备课（沪教牛津版深圳用）中的一课。本节课主要围绕游泳这一主题，通过听力训练让学生掌握一般疑问句的提问和回答方式，以及词汇的听说读写。教材内容贴近学生生活，有利于激发学生学习兴趣，提高学生的听说能力。

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2.能用一般疑问句询问并回答他人的游泳能力。

3.通过听力训练，提高学生的听力理解能力。

教学重点：

1.词汇：swim,bike,playfootball,basketball,skate等。

2.句型：Canyouswim/rideabike/playfootball/basketball/skate?Yes,Ican./No,Icant.

教学难点：

1.一般疑问句的提问和回答。

2.听力理解的提高。

教学过程设计：

1.热身活动：唱一首关于运动的歌曲，激发学生兴趣。

2.引入话题：谈论学生的运动爱好，引导出本节课的主题。

3.展示教材内容：通过图片和文字展示本节课的生词和句型。

4.听力训练：播放听力音频，学生听后回答问题。

5.口语练习：学生分角色扮演，进行听力对话练习。

6.书写练习：学生书写本节课的生词和句型。

7.总结与拓展：引导学生谈论自己的运动爱好，拓展学生的词汇和表达能力。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

2.听力理解能力：评估学生在听力训练中的表现。

3.口语表达能力：评估学生在口语练习中的表现。

4.书写能力：评估学生在书写练习中的表现。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课的生词和句型，学生能够提高自己的语言能力，能够用英语询问并回答他人的游泳能力。同时，通过听力训练，学生能够提高自己的听力理解能力，培养自己的思维品质。此外，通过课堂活动，学生能够增强自己的文化意识，了解不同运动的文化背景。在学习过程中，学生能够提高自己的学习能力，学会独立思考和合作学习。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在学习了本单元之前，学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一般疑问句进行提问和回答。此外，学生已经学习过一些与运动相关的词汇，如run,jump,swim等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们对于运动类话题通常比较感兴趣，因此在课堂上可以激发他们的学习动力。在学习能力方面，学生们已经具备了一定的听说读写能力，能够参与课堂活动并进行简单的口语交流。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习，对于互动性和趣味性较强的教学活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：一般疑问句的提问和回答方式、词汇的听说读写、听力理解的提高等。特别是对于一些运动项目比较陌生的学生，可能需要额外的引导和帮助。此外，学生在听力过程中可能会遇到一些发音相似的词汇，需要通过反复练习才能够准确辨别。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和作业本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握运动相关的词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行听力对话练习和小组讨论。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对游泳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道游泳是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于游泳的图片或视频片段，让学生初步感受游泳的魅力或特点。

简短介绍游泳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.游泳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解游泳的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解游泳的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍游泳的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.游泳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例