小学音乐人教版四年级下册 第三单元活动 生旦净丑荟精粹 教学设计.docx

小学音乐人教版四年级下册第三单元活动生旦净丑荟精粹教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《小学音乐人教版四年级下册第三单元活动生旦净丑荟精粹》这一章节，以我国传统戏曲文化为主题，让学生通过学习京剧中的生旦净丑四大行当，了解我国戏曲艺术的博大精深。本章节内容与课本紧密关联，符合教学实际，能够激发学生对音乐和传统文化的兴趣。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的音乐审美素养、文化认知素养和创造性思维素养。通过学习京剧中的生旦净丑四大行当，学生能够提升对我国传统音乐和戏曲文化的审美鉴赏能力，增强对传统文化价值的认知，同时通过参与角色扮演等创造性活动，发展学生的想象力和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够掌握京剧中的生旦净丑四大行当的基本特点和表演方式。

2.学生能够欣赏和理解京剧的音乐和表演艺术，提升音乐审美素养。

难点：

1.学生对京剧行当的理解和区分，特别是净和丑两个行当的特点。

2.学生对京剧唱腔和表演技巧的掌握，以及如何在实际表演中运用。

解决办法：

1.通过观看京剧表演视频和图片，让学生直观地感受不同行当的表演特点，并进行小组讨论，加深对行当特点的理解。

2.邀请专业京剧演员进行示范表演，让学生亲身体验和模仿，掌握京剧的基本表演技巧。

3.分组进行角色扮演，让学生在实际表演中运用所学的知识和技巧，提高学生的实践能力。

4.利用多媒体教学资源，让学生欣赏不同京剧唱腔的片段，分析其音乐特点，提升音乐审美能力。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、音响设备、投影仪、白板、京剧行当图片和视频资料。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于分享教学资料和作业布置。

3.信息化资源：多媒体教学软件、京剧音乐曲库、在线教学视频。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、示范表演、音乐欣赏、互动游戏。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段京剧表演视频，引导学生关注京剧演员的服饰和表演特点。

提出问题：请问同学们对京剧有什么了解？你们觉得京剧表演有趣吗？

学生回答问题，教师总结并引导studentstoanswerthequestionsandsummarizetheiranswers,guidingthemtofocusontheinterestingaspectsofPekingOperaperformance.

2.讲授新课（15分钟）

讲解生旦净丑四大行当的基本特点和表演方式，重点介绍净和丑两个行当的区别。

展示京剧行当的图片和视频资料，让学生直观地感受不同行当的表演特点。

studentstoobserveandanalyzethedifferencesbetweenthefourrolesofPekingOpera,andtounderstandtheuniquecharacteristicsofeachrolethroughvideosandimages.

3.师生互动环节（5分钟）

教师邀请几位学生上台演示生旦净丑四个行当的动作和表情，其他学生观看并猜猜他们是哪个行当。

学生分组进行角色扮演，教师指导并点评学生的表演。

teacherstoguidestudentsinperformingPekingOperaroles,andtoprovidefeedbackontheirperformances.

4.巩固练习（10分钟）

学生分组讨论：请同学们谈谈你们在角色扮演过程中学到了哪些表演技巧？

教师提问：请问同学们能区分净和丑两个行当了吗？请举例说明。

studentstoreviewandconsolidatetheirunderstandingofPekingOperarolesandperformancetechniquesthroughgroupdiscussionsandquestions.

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调生旦净丑四大行当的特点和表演技巧。

提醒学生课后可以观看京剧表演视频，进一步了解和欣赏京剧艺术。

teacherstosummarizethekeypointsofthelesson,emphasizingthecharacteristicsandperformancetechniquesofthefourrolesofPekingOpera,andremindingstudentstowatchPekingOperaperformancesonline