小学体育与健康1年级 18-1 直线、曲线的急停、慢跑、加速跑 大单元课时教案.docx

小学体育与健康1年级18-1直线、曲线的急停、慢跑、加速跑大单元课时教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为人教版小学体育与健康一年级教材中的第18-1课时，主题为“直线、曲线的急停、慢跑、加速跑”。本节课内容主要围绕直线和曲线的急停、慢跑、加速跑动作进行学习，通过练习，使学生掌握正确的跑步姿势和技巧，提高学生的运动能力。同时，培养学生团队合作意识，锻炼学生的协调性和灵活性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。通过学习直线、曲线的急停、慢跑、加速跑，学生能够提高自己的运动能力，掌握正确的跑步姿势和技巧。同时，通过团队协作和竞技比赛，培养学生良好的合作意识和竞技精神，锻炼学生的协调性和灵活性。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力，鼓励学生积极参与，发挥自身潜能。通过体育活动，帮助学生形成积极健康的生活方式，增强自我保健意识，培养良好的健康行为。同时，通过团队比赛和互动，培养学生的集体荣誉感和社会责任感，提升学生的体育品德。

重点难点及解决办法

重点：学生能够掌握直线、曲线的急停、慢跑、加速跑的正确动作和技术要领。

难点：学生对急停、慢跑、加速跑动作的协调性和灵活性，以及在此基础上形成的团队合作和竞技能力。

解决办法：

1.采用分步骤教学法，先从单个动作的教学开始，再逐步过渡到组合动作的练习，使学生能够逐步掌握和熟练各个动作。

2.通过示范和模仿，让学生在观察和模仿的过程中，理解并掌握动作要领。

3.采用团队竞技和游戏的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队协作能力和竞技水平。

4.在教学过程中，注重个体差异，给予每个学生个性化的指导和反馈，帮助学生克服自身的困难，提高学习效果。

5.通过设置不同难度的练习，让学生在挑战中不断提高自己的能力，逐步突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过实际操作，让学生在实践中掌握直线、曲线的急停、慢跑、加速跑的动作要领。

2.小组合作学习法：将学生分成小组，鼓励他们相互交流、合作，共同完成练习任务，提高团队合作能力。

3.游戏教学法：设计一些与直线、曲线的急停、慢跑、加速跑相关的游戏，激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放直线、曲线的急停、慢跑、加速跑的动作示范视频，让学生更直观地学习动作要领。

2.教学软件：运用体育教学软件，进行动作模拟和训练，帮助学生更好地掌握技术动作。

3.标志物：在地面上放置标志物，引导学生按照标志物进行直线、曲线的急停、慢跑、加速跑练习，提高学生的动作准确性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对直线、曲线的急停、慢跑、加速跑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道直线、曲线的急停、慢跑、加速跑是什么吗？它们在体育活动中有什么作用？”

展示一些关于直线、曲线的急停、慢跑、加速跑的图片或视频片段，让学生初步感受这些动作的魅力或特点。

简短介绍直线、曲线的急停、慢跑、加速跑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.直线、曲线的急停、慢跑、加速跑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解直线、曲线的急停、慢跑、加速跑的基本概念、动作要领和应用场景。

过程：

讲解直线、曲线的急停、慢跑、加速跑的定义，包括其主要动作要领。

详细介绍直线、曲线的急停、慢跑、加速跑的动作要领和应用场景，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.直线、曲线的急停、慢跑、加速跑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解直线、曲线的急停、慢跑、加速跑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的直线、曲线的急停、慢跑、加速跑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解直线、曲线的急停、慢跑、加速跑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际体育活动的影响，以及如何应用直线、曲线的急停、慢跑、加速跑解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与直线、曲线的急停、慢跑、加速跑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的动作要领、应用场景及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对直线、曲线的急停、慢跑、加速跑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的动作要领、应用场景及改进方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主