第4课《繁星》（教学教学设计）-2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第4课《繁星》（教学教学设计）-2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

第4课《繁星》-2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）：

1.篇章理解：通过对《繁星》这篇课文的学习，使学生理解作者对自然美景的赞美之情，感受作者对生活的热爱。

2.词语学习：学习课文中的生字词，如“闪烁”、“点缀”等，并掌握其用法。

3.句子赏析：分析课文中的优美句子，如“星星点点，闪烁着光芒”，体会作者运用比喻、拟人等修辞手法表达情感。

4.朗读与表达：培养学生有感情地朗读课文，通过朗读感受作者的情感，并学会用自己的话表达对美好事物的赞美。

5.写作启发：从课文中汲取灵感，引导学生观察生活，发现身边的美好，尝试创作以“星空”为主题的短文。

核心素养目标分析

1.提升文学鉴赏能力：使学生能够理解并欣赏课文《繁星》中的自然美景描绘，培养审美情趣和文学鉴赏能力。

2.增强语言表达能力：通过学习课文中的修辞手法和词汇，提高学生的语言表达能力和创造力。

3.培养自主学习与合作探究能力：鼓励学生在课堂上主动探索，与同学合作交流，共同分析课文内容，提升解决问题的能力。

4.增强文化自信与民族认同感：通过学习我国文学作品，激发学生对中华文化的热爱，增强文化自信和民族认同感。

5.培养生活观察与感悟力：引导学生关注生活中的美好，学会从细微之处发现乐趣，培养对生活的热爱和感悟力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-课文内容理解：《繁星》中作者对自然景色的描绘和赞美，以及对生活情感的传达。

-词语积累与应用：掌握课文中的生字词，如“闪烁”、“点缀”，并能正确运用。

-修辞手法识别：识别并理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会其在文中的作用。

-朗读与表达：学会有感情地朗读课文，并能用自己的话表达对自然美的感受。

举例：如“星星点点，闪烁着光芒”，学生需理解这里使用的比喻手法，以及如何通过朗读传达出作者的情感。

2.教学难点：

-修辞手法的深层理解：学生往往难以深入理解修辞手法背后的情感表达和艺术效果。

-词汇的灵活运用：学生可能会在运用新学词汇时感到困难，如“闪烁”一词在不同语境下的使用。

-情感的传达与表达：如何引导学生将课文中的情感体验转化为自己的语言表达，是教学的难点之一。

举例：学生需要学会如何在自己的写作中运用“闪烁”一词，以增强语言的表现力，同时要将课文中的情感通过朗读或写作的方式准确地传达出来，这对学生来说是一个挑战。

教学资源

1.硬件资源：

-课文朗读录音设备

-投影仪或电子白板

-学生用书和文具

2.软件资源：

-统编版四年级语文上册教材

-课文朗读音频文件

-相关星空图片和视频资料

3.课程平台：

-课堂互动教学平台（如班级优化大师）

-电子书包或学习管理系统

4.信息化资源：

-星空主题的PPT课件

-在线词汇游戏和练习

-课文结构分析图

5.教学手段：

-分组合作学习

-朗读与角色扮演

-互动问答与讨论

-信息化教学工具辅助下的个性化学习

-创作性写作练习与分享

-课后线上复习与拓展活动

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.同学们，上课之前，我们先来欣赏一组美丽的星空图片。（出示星空图片）大家看到了什么？感受到了什么？

2.引导学生发言，教师总结：星空美丽而神秘，无数繁星闪烁，引发人们无尽的遐想。今天，我们将学习一篇描绘星空美景的课文——《繁星》（板书课题）。

二、初读课文，整体感知

1.自读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

2.指名分段朗读课文，其他同学认真倾听，注意正音。

3.学生交流生字词学习情况，教师点拨、总结。

4.说说课文描绘了哪些繁星，它们有什么特点。

三、研读课文，深入探究

1.学习第一段，体会星星的繁多。

a.朗读第一段，感受星星的数量。

b.出示句子：“无数半明半昧的星，仿佛无数细小的眼睛，在夜空中闪烁。”

c.学生讨论：这句话中，作者把星星比作了什么？这样比喻有什么好处？

d.小结：作者把星星比作无数细小的眼睛，形象地写出了星星的数量多。

2.学习第二段，感受星星的闪烁。

a.朗读第二段，感受星星的闪烁。

b.出示句子：“那些星，仿佛在闪烁，仿佛在私语，仿佛在微笑。”

c.学生讨论：这句话中，作者用了哪些动词来描绘星星的动态？

d.小结：作者用了“闪烁、私语、微笑”等动词，生动地描绘了星星仿佛具有生命一般，充满活力。

3.学习第三段，体会作者对星空的喜爱。

a.朗读第三段，感受作者的情感。

b.出示句子：“我望着那无数闪烁的星，心中充满了惊奇和喜悦。”