中考新考向备训2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计（苏教版）.docx

中考新考向备训2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计（苏教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

中考新考向备训2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计（苏教版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版八年级下册生物第十章“生物的遗传和变异”。具体内容包括：遗传的概念、遗传物质DNA、基因与遗传信息、变异的类型和原因等。此部分内容与学生在七年级所学的生物基础知识，如细胞的结构、生物的基本特征等有紧密联系。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期的学习中已经对生物的基本概念和生命现象有了初步了解，为本节课深入探讨遗传和变异的原理打下基础。此外，学生在数学课程中接触过的概率知识，也为理解遗传规律提供了帮助。通过本节课的学习，旨在帮助学生将已有知识与新学内容相结合，形成完整的知识体系。

核心素养目标

1.科学探究：学生能够运用观察、实验等方法，探索遗传和变异现象，提高实践操作能力。

2.生命观念：学生能够理解遗传和变异是生物界普遍存在的生命现象，认识到生命活动的本质和多样性。

3.科学思维：学生能够运用逻辑思维分析遗传和变异的原因，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.科学态度与责任：学生关注遗传和变异在生活、生产中的应用，形成对生物科技发展的积极态度，提高社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-遗传的概念及其意义：理解遗传是生物特征传递给后代的现象，以及遗传在生物进化中的作用。

-基因与DNA的关系：掌握基因是DNA上的一段序列，决定了生物的某一特征。

-遗传信息的传递：了解遗传信息通过DNA复制和细胞分裂传递给下一代的过程。

-变异的类型及原因：区分可遗传变异和不可遗传变异，以及变异产生的原因。

2.教学难点：

-基因的显性与隐性：解释并理解基因表达中的显性与隐性关系，以及它们在遗传中的作用。

-遗传规律的应用：掌握并应用孟德尔遗传规律，解释实际生活中的遗传现象。

-变异的复杂性：理解变异发生的多种原因及其在生物进化中的意义，特别是基因突变、基因重组和染色体变异等。

-实践探究能力：设计并实施简单的遗传实验，如模拟杂交实验，分析实验结果，培养学生的实践探究能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有苏教版八年级下册生物教材，提前预习第十章“生物的遗传和变异”相关内容。

2.辅助材料：准备与遗传和变异相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如DNA结构模型、基因表达动画、遗传实验操作演示等，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、杂交实验模型等实验器材，确保实验的顺利进行，并保证学生安全。

4.教室布置：将教室分为讲授区、讨论区、实验操作区，便于学生进行小组讨论和实验操作，提高课堂互动性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示多组亲子照片，引导学生观察并发现亲子间的相似之处，提出问题：“为什么子女和父母会有这么多相似之处呢？”激发学生对遗传现象的好奇心和求知欲。

提问：请学生们分享他们对遗传现象的了解，并讨论遗传在生活中的应用。

2.讲授新课（20分钟）

（1）基本概念（5分钟）

介绍遗传、变异的概念，解释遗传物质DNA、基因与遗传信息之间的关系。

（2）遗传规律（5分钟）

讲解孟德尔遗传规律，阐述基因的显性与隐性关系，并通过实例进行解释。

（3）变异类型与原因（5分钟）

介绍变异的类型，如基因突变、基因重组和染色体变异等，解释变异产生的原因。

（4）实践探究（5分钟）

演示简单的遗传实验，如模拟杂交实验，引导学生观察实验现象，并分析实验结果。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论（5分钟）

将学生分成小组，讨论以下问题：

a.什么是遗传？遗传在生物界有哪些表现？

b.基因与DNA有什么关系？基因如何决定生物的某一特征？

c.请举例说明遗传规律在实际生活中的应用。

d.变异有哪些类型？它们对生物有何影响？

（2）课堂提问（5分钟）

针对小组讨论的内容进行提问，检查学生对知识的理解和掌握程度。

4.课堂总结与拓展（5分钟）

（1）课堂总结（3分钟）

强调本节课的核心知识点，即遗传的概念、遗传规律、变异类型与原因。

（2）拓展思考（2分钟）

提问：如何利用遗传知识改善人类生活？引导学生思考遗传知识在现实生活中的应用。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后练习：完成教材第十章课后练习题。

（2）拓展任务：查找与遗传和变异相关的实例，分析其遗传规律和变异原因，下节课分享。

总计用时：45分钟

教学双边互动：通过创设情境、小组讨论、课堂提问等多种形式，鼓励学生主动思考、积极参与，提高课堂互动性。在讲解过程中，注重启发式教学，引导学