第8课鱼儿游游教学设计人教版（2012）美术一年级上册.docxVIP

第8课鱼儿游游

一、教材分析

《鱼儿游游》是小学美术一年级上册的教学内容。本课以鱼儿为主题，引导学生观察鱼儿的形态、色彩和游动姿态，激发学生对大自然中鱼类的热爱之情。教材通过丰富的图片和简单的示范，为学生提供了创作的灵感和方法。

二、教学目标

1、引导学生了解鱼的外形和特征；掌握用基本形状表现鱼的方法。

2、通过观察、想象和创作，培养学生的观察力、想象力和创造力；提高学生的绘画表现能力和动手能力。

3、培养学生对动物的关爱之情，增强保护自然环境的意识；体验美术创作带来的乐趣。

三、教学重难点

教学重点：观察鱼的外形和动态，用绘画的形式表现出鱼的形态。

教学难点：如何表现出鱼儿游动的生动姿态。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件、绘画工具、示范作品、鱼儿模型。

学生准备：绘画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水。

五、课时安排

1课时

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段鱼儿在水中游动的视频，让学生观察鱼儿的游动姿态。

提问：同学们，你们看到了什么？鱼儿是怎么游动的？

学生回答后，教师引入课题：今天我们就来画一画《鱼儿游游》。

（二）新授

1.鱼儿的形态观察

（1）教师通过多媒体设备展示出一系列色彩斑斓、形态各异的鱼儿图片，包括金鱼、鲤鱼、热带鱼、小丑鱼等等。图片中鱼儿有的独自游动，有的成群结队，姿态万千。

（2）教师引导学生仔细观察，并提问：“同学们，认真看一看这些鱼儿，它们的身体都有哪些形状呢？有的是不是像一个椭圆形，有的又像三角形？再瞧瞧它们的颜色和花纹，是单一的还是多彩的？花纹是条纹状的还是斑点状的？”

（3）学生们积极回答问题，各抒己见。教师认真倾听学生的回答，并进行总结归纳，帮助学生更清晰地认识鱼儿身体的形状、颜色和花纹的多样性。

2.鱼的结构剖析

（1）教师在黑板上用白色粉笔简单地勾勒出鱼的大致轮廓，然后指着各个部分向学生讲解：“同学们，我们来看看鱼的结构。这是鱼头，通常比较圆润；这是鱼身，是鱼儿身体的主要部分，有的修长，有的短胖；这是鱼尾，鱼尾的形状和大小会影响鱼儿游动的速度和方向；还有这些是鱼鳍，它们就像鱼儿的翅膀，帮助鱼儿保持平衡和改变游动的方向。”

（2）为了让学生更直观地理解，教师用不同颜色的粉笔标注出鱼的各个结构，使它们更加醒目。同时，教师让学生用手指在空中跟着比划，加深对鱼结构的印象。

3.鱼儿的生活探秘

（1）教师以生动的语言讲述鱼儿的生活环境和习性：“同学们，鱼儿生活在清澈的水中，那里有碧绿的水草，五颜六色的珊瑚。有的鱼儿喜欢独自在水底静静地游动，寻找食物；有的鱼儿则喜欢成群结队地嬉戏玩耍。当遇到危险时，鱼儿会迅速地游走躲避。”

（2）教师一边讲述，一边引导学生闭上眼睛想象鱼儿在水中自由自在的情景，然后提问：“想象一下，鱼儿在水中游动时，会碰到什么？它们会有怎样的表情和动作？”学生们纷纷分享自己想象中的画面。

4.优秀作品欣赏

（1）教师展示一些以鱼儿为主题的优秀儿童绘画作品，这些作品有的充满童趣，有的色彩鲜艳，有的构图巧妙。

（2）在展示每一幅作品时，教师都会进行详细的解读，引导学生欣赏作品中的优点，如独特的创意、生动的表现、细腻的笔触等。教师说：“同学们，看看这幅作品，小画家把鱼儿的眼睛画得大大的，好像在好奇地探索着周围的世界。再看这幅，鱼儿身上的花纹画得多么精致，色彩搭配得多么漂亮。”

（3）展示结束后，教师鼓励学生谈谈自己对这些优秀作品的感受和想法，激发学生的创作欲望。

（三）教师示范

教师在黑板上示范画一条鱼，先画出鱼的大致形状，再添加细节，如眼睛、鳞片等。

边画边讲解绘画步骤和注意事项。

示范如何表现鱼儿游动的姿态，如弯曲的身体、摆动的尾巴。

（四）布置作业

让学生发挥想象，画一幅鱼儿在水中游动的画。

可以添加水草、泡泡等背景元素。

鼓励学生使用不同的色彩和线条。

（五）作品展示

学生完成作品后，将作品张贴在教室的展示墙上。

（六）评价

组织学生进行自评和互评。

让学生介绍自己作品的创意和想法。

同学之间互相欣赏，评价他人作品的优点。

教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，提出改进的建议。

七、板书设计

《鱼儿游游》

形状（圆形、三角形等）

颜色（多彩）

结构（鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍）

游动姿态