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幼儿园开题报告范文3篇

开题报告是论文写作或研究能否按计划实施和开展的重要

保证。为了帮助教师在毕业论文写作的指导和教学中及时发现论

文开题报告所存在的问题,提高教学,该文通过网络收集数篇硕博

开题报告和其他研究人员的开题报告进行了详尽地比较分析,指

出开题报告在撰写内容及演示中所存在的常见问题及必须注意

的方面,也为其他科研工作人员在科研计划的撰写方面提供了有

益的参考。*是小编为大家整理的幼儿园开题报告范文，仅供参

考。

幼儿园开题报告范文篇一：

课题“幼儿园教育环境与幼儿互动的研究”是我们在充分调

查论证的基础上提出的。经过我们的努力实践一定能取得非

常满意的实验效果，下面就本课题的研究背景、目标、意义及各

项实施办法向各位领导汇报。

一、有关概念、研究背景及研究意义

幼儿园教育环境：幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。

包括物质环境与心理环境两部分。物质环境指幼儿园内教室、寝

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室、活动室等场所的教学设施、用具的布置(如何进行空间布置

与材料的提供)及幼儿园外的家庭、社会、自然的大环境;心理环

境指幼儿园的人际关系及一般的心理气氛等。具体体现在教师与

幼儿、幼儿与幼儿、教师与教师间的相互作用、交往方式等方面。

(我们课题研究仅涉及教室环境与幼儿园文化环境与幼儿互动的

研究)“互动”是与以教师为中心的传统教学模式完全不同的全新

教学模式，它积极提倡教育者和被教育者之间、理论与实践之间

的双向沟通，鼓励被教育者积极参与，反应和创造。幼儿与环

境的互动，幼儿不仅仅是在环境中成长，也是在环境里探索和学

习。因此也可将“环境视为幼儿的老师”，互动式的教育环境可让

幼儿体会到自己是环境的主人，有利于萌发幼儿在活动中表现出

来的自主性、能动性和创造性。

研究背景：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和

利用，有效地促进幼儿的发展。”“幼儿园的空间设施、活动材料

和常规要求等应有利于引发支持幼儿与周围环境之间积极的相

互作用。”新《纲要》强调给幼儿创设一个丰富多彩、多层次，

具有选择性和自由度的，让每个孩子都有机会接触到的环境，使

孩子通过自己的方式在与环境主动积极地相互作用中获得发展，

将环境的教育价值摆在了整个教育的重要位置。但从现状看却存

在许多要解决的问题：环境创设内容上追求精致美观，缺乏教育

性;布置的形式上单调，缺乏多样化;布置方法上，主要以教师的

设想、愿望出发，没有考虑到幼儿的兴趣，需要和现有发展水平，

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失去了影响和促进幼儿发展的教育价值。因此，我们应创设与幼

儿互动的环境，让幼儿用环境记录、描述自己一日生活，使环境

成为“会说话”的环境，成为幼儿展示自己的舞台，从而发挥其教

育作用，体现环境的价值。

研究的意义：通过幼儿园教育环境与幼儿互动的研究，改变

教师观念，不包办代替：尊重幼儿的兴趣、需要和现有发展水平，

以主人的身份参与到环境创设中来;探索创设平等、宽松、和谐

的环境，为幼儿提供适宜、适度的各类材料;提供足够的、开放

的时间、空间，以支持和引导幼儿积极的与环境互动。促进幼儿

力、观察力、想象力、思维能力、口语表达能力、动手操作

能力及个性的和谐发展。

二、课题研究的目标、内容

目标：

1、改变教师观念，尊重幼儿的兴趣,需要和现有发展水平，

引导