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物理实验报告（精选31篇）

物理试验报告（精选31篇）

物理试验报告篇1

试验：讨论电磁铁

初三（）班姓名：座号：

一、试验目的：探讨电流的通、断、强弱对电磁铁的影响；探讨增加线圈匝数对电磁铁磁性的影响。

二、试验器材：电磁铁、电源、开关、滑动变阻器、电流表和一小堆大头针。

三、试验步骤：

1、将电源、开关、滑动变阻器、电流表与电磁铁连成串联电路。

2、将开关合上或打开，观看通电、断电时，电磁铁对大头针的吸引状况，推断电磁铁磁性的有无。

3、将开关合上，调整滑动变阻器，使电流增大和减小(观看电流表指针的示数)，从电磁铁吸引大头针的状况对比电磁铁磁性强弱的变化。

4、将开关合上，使电路中的电流不变(电流表的示数不变)转变电磁铁的接线，增加通电线圈的匝数，观看电磁铁磁性强弱的变化。

四、试验记录：

通电

断电

电流增大

电流减小

线圈匝数增多

电磁铁的

磁性强弱

五、试验结论：

（1）电磁铁通电时磁性，断电时磁性。

（2）通入电磁铁的电流越大，它的磁性越。

（3）在电流肯定时，形状相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越。

物理试验报告篇2

一、试验目的：

探讨电流的通、断、强弱对电磁铁的影响；探讨增加线圈匝数对电磁铁磁性的影响。

二、试验器材：

电磁铁、电源、开关、滑动变阻器、电流表和一小堆大头针。

三、试验步骤：

1、将电源、开关、滑动变阻器、电流表与电磁铁连成串联电路。

2、将开关合上或打开，观看通电、断电时，电磁铁对大头针的吸引状况，推断电磁铁磁性的有无。

3、将开关合上，调整滑动变阻器，使电流增大和减小(观看电流表指针的示数)，从电磁铁吸引大头针的状况对比电磁铁磁性强弱的变化。

4、将开关合上，使电路中的电流不变(电流表的示数不变)转变电磁铁的接线，增加通电线圈的匝数，观看电磁铁磁性强弱的变化。

四、试验记录：

通电

断电

电流增大

电流减小

线圈匝数增多

电磁铁的

磁性强弱

五、试验结论：

（1）电磁铁通电时磁性，断电时磁性。

（2）通入电磁铁的电流越大，它的磁性越。

（3）在电流肯定时，形状相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越。

物理试验报告篇3

试验日期试验一：昆特管

预习部分

【试验目的】：通过演示昆特管，反应来回两个声波在煤油介质中交叉从而形成的波峰和波谷的放大现象。

【试验仪器】电源，昆特管

【试验原理】：两束波的叠加原理，波峰与波峰相遇，波谷与谷相遇，平衡点与平衡点相遇，使震惊的现象放大。报告部分【试验内容】：一根玻璃长，管里面放一些没有，在一段时致的封闭端，另一端连接一个接通电源的声波发生器，打开电源，声波产生，通过调整声波的频率大小，来找到合适的频率，使波峰和波谷的现象放大，从而发觉有几个地方、消失了猛烈的震惊，有些地方看似非常安静。

【试验体会】：看到这个试验，了解到波的叠加特性，也感

受到物理的奇妙。我们生活在一个充斥着电磁波、声波、光波的世界当中，了解一些基本的关于博得只是对于我们的健康生活是很有关心的。

试验二：鱼洗试验

【试验目的：演示共振现象】

【试验仪器：鱼洗盆】

【留意事项】

【试验原理】用手摩擦“洗耳”时，“鱼洗”会随着摩擦的频率产生振动。当摩擦力引起的振动频率和“鱼洗”壁振动的固有频率相等或接近时，“鱼洗”壁产生共振，振动幅度急剧增大。但由于“鱼洗”盆底的限制，使它所产生的波动不能向外传播，于是在“鱼洗”壁上入射波与反射波相互叠加而形成驻波。驻波中振幅最大的点称波腹，最小的点称波节。用手摩擦一个圆盆形的物体，最简单产生一个数值较低的共振频率，也就是由四个波腹和四个波节组成的振动形态，“鱼洗壁”上振幅最大处会马上激荡水面，将四周的水激出而形成水花。当四个波腹同时作用时，就会消失水花四溅。有意识地在“鱼洗壁”上的四个振幅最大处铸上四条鱼，水花就像从鱼口里喷出的一样。五：试验步骤和现象：试验时，把“鱼洗”盆中放入适量水，将双手用肥皂洗洁净，然后用双手去摩擦“鱼洗”耳的顶部。随着双手同步

地同步摩擦时，“鱼洗”盆会发出动听的蜂呜声，水珠从4个部位喷出，