第12课《与朱元思书》课件2024-2025学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

古人云：“天下佳山水，古今推富春。”富春江，全长110公里，一头连着有“美人湖”之别称的杭州西湖，一头连着有“天下第一奇山”之美称的安徽黄山。而富春江本身又富有神奇的魅力,有人赞美富春江“揽天下奇景于一身”。今天就让我们来学习《与朱元思书》，跟着吴均一起游览富春江;12*与朱元思书;与朱元思书;朗读课文，整体把握文意，积累文言词语。（重点）

抓住“奇山异水，天下独绝”，把握作者笔下景物的突出特征，学习作者描绘景物的手法。（难点）

领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣和寄情山水的高雅的审美情趣。;;风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。;风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。?

??水/皆缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。?

??夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则千转不穷，猿/则百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。?;骈文也称“骈体文”“骈俪文”或“骈偶文”，因其常用四字、六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六”。它是和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。骈文的最大特点是讲究对仗工整，即所谓“骈偶”（两马并驾为骈，两人并处为偶）。全篇以对偶句为主，两两相对，句式通常是四字句、六字句相互交替，修辞上注重藻饰和用典。;风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。;水皆??碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。;

夹岸高山，皆生寒树，

负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。;泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。;

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。;1.文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征?;;原文;

手法;任务二：面对这奇伟瑰丽、美妙和谐的山水风光，作者的心情如何？有什么感慨呢？结合课文中的语句来填一填，说一说：;面对富春江的奇山异水，作者有什么样的感慨？你如何理解这种感想？;魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。吴均好学有俊才,通史学,曾私撰《齐春秋》，为梁武帝所恶，焚烧了他的书稿，罢了他的官。仕途遇阻，吴均不免心灰意冷，加上六朝时佛道思想盛行，所以有归隐之情（因动乱而生发热爱山水风光之情）《与朱元思书》是吴均游览富春江后，融合其情后写给他的朋友朱元思的一封书信。;“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？;结尾处的写景有什么作用？;本文从行船游江的实感出发，描绘了自富阳至桐庐间富春江秀美的山水景色，抒发了作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的蔑视，含蓄地流露出热爱美好大自然、避世退隐的高洁志趣。;拓展延伸;