Unit2Travelling教学设计62023-2024学年牛津译林版英语八年级下册.pdf

Unit2Travelling教学设计62023-2024学年牛津

译林版英语八年级下册

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

Unit2Travelling教学设计62023-2024学年牛津译林版英语八年级下册

及章节名

称）

1.课程名称：牛津译林版英语八年级下册Unit2Travelling

2.教学年级和班级：八年级下册英语班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够理解并运用Travelling主题相关的词汇和表达方式。

2.学生能够听懂、说出一篇关于旅行的短文。

3.学生能够通过合作完成一次旅行计划。

三、教学内容

1.旅行相关的词汇和短语的学习。

课程基本信

2.听力训练：听懂一段关于旅行的对话或短文。

3.口语练习：能够用英语描述一次旅行经历。

4.合作活动：小组合作完成一次旅行计划。

息

四、教学方法

1.词汇学习：采用卡片游戏、小组竞赛等方式进行。

2.听力训练：采用听录音、回答问题的方式进行。

3.口语练习：采用角色扮演、小组讨论等方式进行。

4.合作活动：采用小组合作、展示的方式进行。

五、教学评估

1.词汇学习：通过小组竞赛、问答等方式评估学生掌握情况。

2.听力训练：通过回答问题的方式评估学生的听力理解能力。

3.口语练习：通过角色扮演、小组讨论等方式评估学生的口语表达能力。

4.合作活动：通过小组展示、评价等方式评估学生的合作能力和创造力。

核

心

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型，描述旅行经历和

计划旅行，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

素2.文化意识：通过学习关于旅行的词汇和短文，学生能够了解不同文化背景下的旅

行方式和习惯，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过合作完成旅行计划的活动，学生能够培养批判性思维和创新思

养维，提高问题解决能力和团队合作能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，学生能够培养自主学习

的能力，提高学习效果和兴趣。

目

标

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇掌握：本节课涉及大量与旅行相关的词汇，如“旅行”、“目的地”、“景

点”、“行李”等。学生需要能够正确理解并运用这些词汇。

-语法结构：本节课将介绍现在进行时态的用法，特别是用于描述正在进行

的动作或状态。学生需要掌握现在进行时态的构成和用法。

-阅读理解：学生需要能够理解并分析关于旅行的短文，提取关键信息，并

能够进行适当的推理判断。

教学难点与-写作能力：学生需要能够运用所学词汇和语法，编写一篇关于旅行的短

文。

重点2.教学难点：

-词汇掌握：对于一些较为复杂的旅行相关词汇，如“航空公司”、“海关”、

“兑换货币”等，学生可能较难理解和记忆。

-语法结构：现在进行时态的用法可能对学生来说较为抽象，需要通过具体